让品读成为语文学习的动力之旅

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很多教师不停解读着随新课程应运而生的生活化教学、多媒体教学等教学理念。然而,却很少有人关注这浮华背后的思考:品读语言。伟大的祖国语言文字蕴含着深刻的形象和动人的情感,在经过作者思维的整合与提炼后,成为深刻隽永的范文呈现在我们面前。它需要我们教师预留足够的时间和空间,让学生静心感受语言强大的表现力,感受作品中生动的形象,正确地理解和运用祖国语言文字。为此,笔者结合课堂教学实例,从三方面论述小学语文课的阅读技巧,从而让学生在品读中与作者、文本进行多元对话,领悟语言文字表情达意之微妙。
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