论文部分内容阅读
导入是一节课的开始，良好的生物课堂导入往往能够使学生迅速的进入课堂之中，提高生物课堂教学的效率，但从目前的教学现状中我们发现，仍然存在导入方法单一，导入低效的现象，因此，本文将以“实验导入法”“生活导入法”“故事导入法”为例，浅谈初中生物课堂的导入方法，希望为其他一线的初中生物教师在进行课堂导入设计时，提供一些帮助。