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为了改进大学英语教学,提高大学英语B级通过率,笔者对所在学校205名非英语专业学生的B级模拟测试成绩进行了统计和分析,了解到听力,词汇语法,阅读,翻译和写作这五个模块中,学生对于词汇语法掌握的情况最差,而阅读理解对于总成绩的影响最为明显。高分组的学生需要进一步提高听力能力,低分组的学生需要加强阅读训练。