【摘 要】
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数学的本义不只是数字、符号以及计算等技能,也是包括用数学的观点、数学的语言以及数学的思维等观察问题和解决问题的,它是文化的重要构成.传统的数学教学忽视数学文化的传
【机 构】
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江西省瑞金市日东乡龙井小学,江西 瑞金,342500
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数学的本义不只是数字、符号以及计算等技能,也是包括用数学的观点、数学的语言以及数学的思维等观察问题和解决问题的,它是文化的重要构成.传统的数学教学忽视数学文化的传承和渗透,随着新课程改革的实施和深入,在小学数学教学中要重视和渗透数学文化,帮助学生更好地理解和领悟数学知识,感受数学的魅力,以此来增强数学教学的效率.
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