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在国家大力推进新课程改革的背景之下,如何提高班级学生的学习成绩以及各项基本素质,一直是众多教学工作者面临 的难题,也促使越来越多的教师不断创新自身的教学方式,使得课堂教学活动富含乐趣,从而激发班级学生学习知识的兴趣。本文围绕 着初中地理教学,分析创设趣味教学模式的策略,并且提出一些具有参考价值的建议,希望为广大地理教学工作者提供参考依据。