【摘 要】
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目的了解护生对护理教育现状的评价并分析其影响因素,为改进护理教育存在的问题提供依据。方法采用自行设计的护理教育现状评价量表对杭州市1 190名护理院校护生进行调查。结
【基金项目】
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2009年度杭州市软科学项目(20091334M28)
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目的了解护生对护理教育现状的评价并分析其影响因素,为改进护理教育存在的问题提供依据。方法采用自行设计的护理教育现状评价量表对杭州市1 190名护理院校护生进行调查。结果护生对护理教育现状评价均分3.60,对教育目标评分最高(3.91分),对课程内容评价最低(2.70分)。多元回归分析影响护生对护理教育现状评价的因素为性别、教育层次、选择护理专业的态度以及对护理院校发展前景、社会声誉及校园文化的满意情况。结论除需对护理教育目标、课程设置、教学内容等方面进行改进外,还要提高护理院校社会声誉以及加强对护理院校发展前景与校园文化的规划,以提高护生对护理教育的满意度。
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