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摘 要:班主任工作历来是学校工作的重中之重,班主任作为一个班级的组织者、教育者和管理者,是学生成长的引路人,班主任应有高度的责任心和上进心,时时处处要为学生做好表率,并运用科学的班级管理办法,营造健康向上的班级氛围,现结合自己担任高职院校的班主任工作的经历,谈谈自己的心得体会。
关键词:高职院校 班主任
中图分类号:G6 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)11(c)-0233-01
1 端正思想与态度,在班级树立良好的形象
1.1 提高自身素质
古人云:其身正,不令而行,其身不正,虽令而不从。班主任是学生在校接触最多的老师,班主任的言谈举止会得到学生特别的关注,并在生活中进行模仿。有人说“什么样的班主任带出什么样的班级”意思就是班主任的言行会直接影响到班级的班风。也就是说,要求学生具备的,自己首先要具备,要求学生做到的,自己首先要做到,时时以身作则,处处率先垂范。因为高职院校的学生是一个非常有思想的群体,他们希望自己所面对的老师和管理者都是道德高尚、学术超群,确能为自己所学习者。首先,班主任要有自己的带班思想。领导学生进行创造性劳动的班主任,应该用自己的独特的教育理念和带班思想,应该是不断探索并形成自己教育管理思想的过程。其次,班主任要有高尚的道德情操。德育的首要任务是培养学生学会做人,做一名有责任感、有高尚品格的人。再次,班主任要有渊博的文化修养。在日新月异的信息社会,仅凭经验引导发展的时代已经结束,因此,班主任要对求知充满渴望,要不断吸取新信息,努力提高自身的文化修养。最后,班主任要有科研兴班的意识。班主任应把工作当作一种艺术,从科研的角度来看待这项工作,并不断对教育教学的新情况、新热点进行研究,从而发现一个新的更丰富的自我和一个更新更广阔的天地。
1.2 放下架子与学生交往,让学生感受到真正的平等
时代造就人,时代也在改变人,我们再也不能把现在的学生当成一群无知幼稚的小孩子了,他们的见解有时也许胜过我们成年人,因此,现在做班主任工作,不能一味地靠说教去管理人,而要用自己的:“身”“心”去与同学们进行沟通,只有让学生感觉到了一种人格上的尊重与平等,他们才会心悦诚服地接受教师的批评教育。班主任管理班级,管理学生,也理所应当地接受学生的监督,让学生给班主任的工作提出意见和建议,班主任则应放下架子,虚心聆听学生的批评意见。
2 抓班风建设,以良好的环境影响每一位学生
班风是一个班级的氛围,班风建设有利于学生健康成长,学生要在一个好的班集体里学习、生活、成长,要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌,而班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,通过宿舍、团支部等多种组织,利用班会、团日活动、座谈会等多种途径对学生进行思想政治教育,使学生通过亲身感受来树立起正确的人生观、价值观,还要经常对学生进行“班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育。用这样的活动来增强班级的向心力、凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使,把班级建设成一个具有强大凝聚力的集体。
2.1 组建学生信任的班委会和团支部
得力的班委会和团支部是班主任的左膀右臂。班干部在班级中所起的作用应是核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分。班主任应加强对他们的培养和教育,帮助他们处理好学习和工作的关系;处理好能力锻炼与为同学服务的关系。同时更要在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的带头人。
2.2 注意这个年龄段学生在成長发展中应该解决的问题
(1)要学的东西可能太多,精力不能承受。现在的社会,是一个最大的课堂。学生有很多要学的东西,当然社会、家长给他们的压力也非常大,他们中很多人没有自己自主的时间,要学很多,不能对自己特别感兴趣的东西有深入的钻研,不利于学生创造性的学习,不能发挥他们主观的、潜在的能动性。
(2)怎样让男女学生更融洽共处。随着年龄增长,男女学生间性别差异越来越明显,有些学生喜欢接近异性,有的正好相反。虽然不再是封建的时代,但男女学生间的相处明显不同于同性学生相处融洽,有些甚至有不恰当的抵触情绪或表现情绪。
3 根据当前形势,提倡加强学风建设
习惯造就性格,性格决定命运。把现如今高职院校的学生就业难的问题摆在突出的位置,让学生有一种压迫感,培养自己正确的人生观、价值观与社会观,让他们自从踏入高职院校校门开始,便要认识到学习的重要性,同时引导他们多读书、勤思考、爱学习。要在班级形成围绕学习的良性竞争氛围,最大限度地减少班级学生考试不及格门次。
4 班级活动
在国家大力提倡高职院校学生综合素质发展的背景下,作为高职院校的班主任,引导学生开展丰富多彩的班级活动是班主任应有的责任,搞好班级活动,为学生课余文化生活提供养料,增加学生课外知识,开阔学生眼界,锻炼学生能力,提高学生综合素质,也成其工作内容的重要一项。通过活动不仅能丰富学生的课外生活,提供给他们一个锻炼自己、展示自己的机会,而且可以加强同学们之间的交流机会,对于陶冶情操、开阔视野也有不可替代的作用。在开展班级活动的过程中,让学生分享到集体的欢乐和幸福,从而形成对班集体的荣誉感和责任感,使班集体的凝聚力也得到了加强。
5 收获和提高
(1)一般班主任比较关心班级内最好的与最差的学生,忽略中间层次的人群,基础教育要求“关注每一个学生”,这是未来教育的方向,也对教师提出了更高要求。那就是必须对每一个学生充满关心、期待,对他们有平等的态度,善于发现他们身上的长处,才能够激发他们的积极性。
(2)教师要争取善于发现一切机会,要做到“班主任眼中无小事”,一些小事都可以作为发现并且培养学生能力与长处的契机。
(3)从现在开始就要对学生将来的职业有一个比较合理的规划,不断地给学生灌输对自己将来职业的设想,使学生能正确认识自己努力的方向,不断地朝着目标前进。
6 结语
总之,在当今的新形势下,做高职院校的班主任是一项内容广泛、复杂而细致的工作,做好高职院校的班主任工作不仅要有高度的责任心、事业心,而且要有爱心和奉献精神,严格要求学生,时时处处为学生做好表率,不断探索新方法、开启新思路,树立新形象,以便引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,培养学生成为未来国家、社会所需要的高素质人才,为全面推动教育事业的蓬勃发展而努力。
参考文献
[1] 扬义青,李新安.大学生中的享乐主任倾向及对策[J].高校理论战线,1994(6):43～44.
[2] 郑雪.人格心理学[M].广州:广东高等教育出版社,2004.
[3] 张萍.如何做好大学新生班主任工作[J].文教资料,2006(16).
关键词:高职院校 班主任
中图分类号:G6 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)11(c)-0233-01
1 端正思想与态度,在班级树立良好的形象
1.1 提高自身素质
古人云:其身正,不令而行,其身不正,虽令而不从。班主任是学生在校接触最多的老师,班主任的言谈举止会得到学生特别的关注,并在生活中进行模仿。有人说“什么样的班主任带出什么样的班级”意思就是班主任的言行会直接影响到班级的班风。也就是说,要求学生具备的,自己首先要具备,要求学生做到的,自己首先要做到,时时以身作则,处处率先垂范。因为高职院校的学生是一个非常有思想的群体,他们希望自己所面对的老师和管理者都是道德高尚、学术超群,确能为自己所学习者。首先,班主任要有自己的带班思想。领导学生进行创造性劳动的班主任,应该用自己的独特的教育理念和带班思想,应该是不断探索并形成自己教育管理思想的过程。其次,班主任要有高尚的道德情操。德育的首要任务是培养学生学会做人,做一名有责任感、有高尚品格的人。再次,班主任要有渊博的文化修养。在日新月异的信息社会,仅凭经验引导发展的时代已经结束,因此,班主任要对求知充满渴望,要不断吸取新信息,努力提高自身的文化修养。最后,班主任要有科研兴班的意识。班主任应把工作当作一种艺术,从科研的角度来看待这项工作,并不断对教育教学的新情况、新热点进行研究,从而发现一个新的更丰富的自我和一个更新更广阔的天地。
1.2 放下架子与学生交往,让学生感受到真正的平等
时代造就人,时代也在改变人,我们再也不能把现在的学生当成一群无知幼稚的小孩子了,他们的见解有时也许胜过我们成年人,因此,现在做班主任工作,不能一味地靠说教去管理人,而要用自己的:“身”“心”去与同学们进行沟通,只有让学生感觉到了一种人格上的尊重与平等,他们才会心悦诚服地接受教师的批评教育。班主任管理班级,管理学生,也理所应当地接受学生的监督,让学生给班主任的工作提出意见和建议,班主任则应放下架子,虚心聆听学生的批评意见。
2 抓班风建设,以良好的环境影响每一位学生
班风是一个班级的氛围,班风建设有利于学生健康成长,学生要在一个好的班集体里学习、生活、成长,要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌,而班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,通过宿舍、团支部等多种组织,利用班会、团日活动、座谈会等多种途径对学生进行思想政治教育,使学生通过亲身感受来树立起正确的人生观、价值观,还要经常对学生进行“班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育。用这样的活动来增强班级的向心力、凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使,把班级建设成一个具有强大凝聚力的集体。
2.1 组建学生信任的班委会和团支部
得力的班委会和团支部是班主任的左膀右臂。班干部在班级中所起的作用应是核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分。班主任应加强对他们的培养和教育,帮助他们处理好学习和工作的关系;处理好能力锻炼与为同学服务的关系。同时更要在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的带头人。
2.2 注意这个年龄段学生在成長发展中应该解决的问题
(1)要学的东西可能太多,精力不能承受。现在的社会,是一个最大的课堂。学生有很多要学的东西,当然社会、家长给他们的压力也非常大,他们中很多人没有自己自主的时间,要学很多,不能对自己特别感兴趣的东西有深入的钻研,不利于学生创造性的学习,不能发挥他们主观的、潜在的能动性。
(2)怎样让男女学生更融洽共处。随着年龄增长,男女学生间性别差异越来越明显,有些学生喜欢接近异性,有的正好相反。虽然不再是封建的时代,但男女学生间的相处明显不同于同性学生相处融洽,有些甚至有不恰当的抵触情绪或表现情绪。
3 根据当前形势,提倡加强学风建设
习惯造就性格,性格决定命运。把现如今高职院校的学生就业难的问题摆在突出的位置,让学生有一种压迫感,培养自己正确的人生观、价值观与社会观,让他们自从踏入高职院校校门开始,便要认识到学习的重要性,同时引导他们多读书、勤思考、爱学习。要在班级形成围绕学习的良性竞争氛围,最大限度地减少班级学生考试不及格门次。
4 班级活动
在国家大力提倡高职院校学生综合素质发展的背景下,作为高职院校的班主任,引导学生开展丰富多彩的班级活动是班主任应有的责任,搞好班级活动,为学生课余文化生活提供养料,增加学生课外知识,开阔学生眼界,锻炼学生能力,提高学生综合素质,也成其工作内容的重要一项。通过活动不仅能丰富学生的课外生活,提供给他们一个锻炼自己、展示自己的机会,而且可以加强同学们之间的交流机会,对于陶冶情操、开阔视野也有不可替代的作用。在开展班级活动的过程中,让学生分享到集体的欢乐和幸福,从而形成对班集体的荣誉感和责任感,使班集体的凝聚力也得到了加强。
5 收获和提高
(1)一般班主任比较关心班级内最好的与最差的学生,忽略中间层次的人群,基础教育要求“关注每一个学生”,这是未来教育的方向,也对教师提出了更高要求。那就是必须对每一个学生充满关心、期待,对他们有平等的态度,善于发现他们身上的长处,才能够激发他们的积极性。
(2)教师要争取善于发现一切机会,要做到“班主任眼中无小事”,一些小事都可以作为发现并且培养学生能力与长处的契机。
(3)从现在开始就要对学生将来的职业有一个比较合理的规划,不断地给学生灌输对自己将来职业的设想,使学生能正确认识自己努力的方向,不断地朝着目标前进。
6 结语
总之,在当今的新形势下,做高职院校的班主任是一项内容广泛、复杂而细致的工作,做好高职院校的班主任工作不仅要有高度的责任心、事业心,而且要有爱心和奉献精神,严格要求学生,时时处处为学生做好表率,不断探索新方法、开启新思路,树立新形象,以便引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,培养学生成为未来国家、社会所需要的高素质人才,为全面推动教育事业的蓬勃发展而努力。
参考文献
[1] 扬义青,李新安.大学生中的享乐主任倾向及对策[J].高校理论战线,1994(6):43～44.
[2] 郑雪.人格心理学[M].广州:广东高等教育出版社,2004.
[3] 张萍.如何做好大学新生班主任工作[J].文教资料,2006(16).