【摘 要】
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为主动应对新一轮科技革命与产业变革,教育部2017年以来发出了“新工科”建设的诸多倡议,在“新工科”建设的时代背景下,对我国近10年工程教育研究的现状进行量化分析具有重要意义。选择近10年来被中国社会科学引文索引(CSSCI)收录的与工程教育有关的文献,开展文献计量学研究。在对文献年度发文量、作者合作网络、文献共被引网络、期刊共被引网络和关键词共现网络进行定量分析的基础上,讨论了当前国内工程教育研究的现状。有关结果表明,国内工程教育研究的规模与我国目前的工程教育规模不相匹配,相关研究的同质性在日益增加,且
【机 构】
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上海理工大学光电信息与计算机工程学院
【基金项目】
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上海高校青年教师培养资助计划(ZZslg18008),上海理工大学2019年度教师教学发展研究项目(CFTD194010,CFTD191002),上海理工大学2018年度“教学成果奖”培育项目(JXCGPY2018003)。
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为主动应对新一轮科技革命与产业变革,教育部2017年以来发出了“新工科”建设的诸多倡议,在“新工科”建设的时代背景下,对我国近10年工程教育研究的现状进行量化分析具有重要意义。选择近10年来被中国社会科学引文索引(CSSCI)收录的与工程教育有关的文献,开展文献计量学研究。在对文献年度发文量、作者合作网络、文献共被引网络、期刊共被引网络和关键词共现网络进行定量分析的基础上,讨论了当前国内工程教育研究的现状。有关结果表明,国内工程教育研究的规模与我国目前的工程教育规模不相匹配,相关研究的同质性在日益增加,且
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