基于数学学科的信息素养指导方案

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阐述了不同层次的信息素养能力与一种新的信息素养教育模式———课程整合图书馆教育,从教学目标、课程内容和教学方法等方面对数学学科课题研究所涉及的学术信息资源、检索技巧以及信息评估方法作了介绍和讲解。
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