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作为教师培训模式重要组成部分的教师培训的管理、教学及评价活动,在新课程改革背景下,依然无视新课程改革的要求和期待,阻碍着新课程改革向纵深推进.本文以新课程改革的课程价值、实施和评价为切入点,揭示矛盾双方的"应然"与"实然"的具体关系状态,并寻求消解矛盾的教师培训模式变革策略.
新课程与现行教师培训模式的变革
【摘 要】
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作为教师培训模式重要组成部分的教师培训的管理、教学及评价活动,在新课程改革背景下,依然无视新课程改革的要求和期待,阻碍着新课程改革向纵深推进.本文以新课程改革的课程
【机 构】
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徐州师范大学
【出 处】
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中国民航飞行学院学报
【发表日期】
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2004年6期
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