【摘 要】
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在小学数学教学中,课堂练习是一个必要环节,通过课堂练习能够巩固学生的知识基础,建立起新旧知识之间的衔接联系,提高学生的解题能力和知识应用能力,体现知识与能力并重的特
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在小学数学教学中,课堂练习是一个必要环节,通过课堂练习能够巩固学生的知识基础,建立起新旧知识之间的衔接联系,提高学生的解题能力和知识应用能力,体现知识与能力并重的特色。课堂练习是构建数学有效课堂的关键一环,鉴于此,本文首先阐述了小学数学课堂练习设计的意义,接着分别从课堂练习设计的目的性、趣味性、层次性、创新性、探究性、联系性五个层面,提出优化小学数学课堂练习设计的可行路径,为数学课堂练习设计的创新提供有益的理论参考。
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