【摘 要】
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自20世纪90年代初教学系统设计理论引入中国以来，更多的人把目光投入到“教学系统设计过程模式”的宣传上，忽视了教学系统设计的实践研究和教学系统设计基本理论的研究，因此导致
【机 构】
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沈阳师范大学教育技术学院,美国宾州州立大学教育技术系
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自20世纪90年代初教学系统设计理论引入中国以来，更多的人把目光投入到“教学系统设计过程模式”的宣传上，忽视了教学系统设计的实践研究和教学系统设计基本理论的研究，因此导致套用教学系统设计模式现象的出现，影响了教学系统设计理论的应用效果。为了避免盲目套用教学系统设计模式现象，应该依据具体的社会系统要求、教学需求、学习需要进行教学系统分析，为科学的教学系统设计过程提供依据。
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