【摘 要】
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<正>受高中政治本身理论性的特点,在长期以来的教学活动中,政治课堂往往缺乏活力甚至沉闷乏味,这极大地影响了教学目标的实现。因此,我们教师在教学实践的过程中要努力激发政
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<正>受高中政治本身理论性的特点,在长期以来的教学活动中,政治课堂往往缺乏活力甚至沉闷乏味,这极大地影响了教学目标的实现。因此,我们教师在教学实践的过程中要努力激发政治课的活力,化枯燥为鲜活,要充分发挥学生的主体性,教会其自主学习的能力,激发学习兴趣,从而实现教学有效性。基于此,本文就在如何让高中政治课堂焕发活力谈一谈自己的看法,希望能有所帮助。一、运用具有感染性的语言,引发学生共鸣
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