论文部分内容阅读
摘 要 阐述了高校图书馆员继续教育的含义，分析了高校图书馆员继续教育的必要性和探讨了高校图书馆员继续教育的内容和途径。
关键词 高校图书馆员 继续教育
在知识经济大潮的推动下，作为知识宝库、信息传递枢纽的图书馆，正处在一个由传统的纸质型图书馆向数字化、网络化图书馆发展的变革时期。新的技术、新的设备和不断更新的服务对象给每一位图书馆员带来了机遇和挑战。要想跟上时代发展的步伐，图书馆必须全面提高馆员素质，加强继续教育，培养造就一支具有良好素质的馆员队伍，这对未来图书馆事业的发展有着不可估量的重大意义。
1 继续教育的含义
继续教育也是继续工程教育的简称。所谓继续教育是指对已获得一定学历教育和专业技术职称的在职人员进行的教育活动，是学历教育的延伸和发展，使受教育者不断更新知识和提高创新能力，以适应社会发展和科学技术不断进步的需求，是现代科学技术迅猛发展的产物。可见，继续教育是在职人员为适应职业需求而不断进行的知识技能的补充、更新、拓展与提高的过程。它是终身教育的重要组成部分，是专业人员成长的必要环节，是使人们在未来得到和谐发展的唯一途径，也是更新劳动力知识技能的战略性投资。高校图书馆员的继续教育则是指对从事图书馆工作的在职人员进行知识更新和实施专业技术培训，是提高高校图书馆员基本素质的重要措施。
2 继续教育的必要性
随着科学技术的飞速发展，信息技术日新月异，网络技术普遍应用，作为高校“三大支柱”之一的高校图书馆面临新的挑战，新时代呼唤高素质的复合型的图书馆人才，他们既要掌握现代信息技术，又要熟悉师生需求，能给师生提供必要的信息和快速、优质的服务，能为各自高校的科研和教学提供强力支持，继续教育是时代发展的要求；是图书馆的主体，人员素质的高低是图书馆事业发展与否的决定因素，继续教育是提高图书馆员素质的最直接、最有效、最主要的途径，继续教育是图书馆事业发展的要求；现代图书馆事业的发展，对图书馆员提出更高的要求，要求馆员具有图书馆业务知识、外语知识、计算机网络知识、自然科学知识、社会科学知识、心理学知识等，对每位馆员来说，要想在事业上发展，个人发展必须进行继续教育；伴随学校学科的快速发展，图书馆员的服务对象发生了较大变化，不同专业的师生对图书馆员的要求不同，图书馆员要想更好地为本校师生服务，就要了解学校各个学科专业的知识，紧跟学校发展的步伐，继续教育是服务对象的要求；高校培养高素质人才的目标要求各个高校要有高素质的教职工，因此，必须对教职工进行必要的继续教育。
3 继续教育的内容
3.1 职业道德教育
受市场经济的影响，为教学科研服务的图书馆工作容易被人们忽视。因此，有些馆员对自己的工作产生厌倦情绪，甚至出现“混”的想法。所以对图书馆员进行职业道德教育尤为重要。只有通过职业道德教育，才能使馆员树立正确的价值观和人生观，爱岗敬业，立足本职工作，深刻理解和牢固树立“甘为人梯、读者第一、服务至上”的宗旨。
3.2 专业知识教育
高校的快速发展带动图书馆事业的发展，也使图书馆工作具有专业性、科学性、学术性。为了满足教学科研的要求，图书馆员必须具备图书专业知识，熟悉分类学、目录学、图书馆学等理论知识。事实上，图书馆员的现状参差不齐，大多数馆员欠缺图书专业知识。因此，对图书馆员进行必要的图书专业知识教育显得尤为重要。
3.3 计算机知识教育
随着科学技术的发展，计算机已经应用到生活的每一个角落。计算机的出现已彻底改变了图书馆的信息存储方式和传递方式，当前文献信息载体逐步多样化、电子化，信息传播逐渐生动化、网络化，要想传播新的信息，必须学会使用计算机这一基本的办公工具。因此，对图书馆员必须进行计算机相关知识教育。
3.4 外语知识教育
应用计算机和网络技术检索、利用外文文献都需要一定的外语知识，没有一定的外语知识是很难适应图书馆工作需要的。
3.5 相关专业的知识教育
高校各个专业的培养模式、培养目标都不尽相同。只有了解相关专业的知识，才能更好地为师生服务，才能服务到位，才能在教学科研中发挥应有的作用。每一位图书馆员，即使是高学历、高职称的馆员，所受的教育都是某一学科的，要想使他们掌握其他学科的知识，对馆员进行相关专业的知识教育是必然的。
4 继续教育的途径
高校图书馆员的继续教育是一个长期的过程，其方式和方法也多种多样。图书馆要结合本馆的实际情况和工作需要，根据不同类型、不同层次员工的需求来组织学习，以获取岗位所需的新技术和新知识，提高馆员的专业水平和综合素质。在教育的途径上，可以根据具体情况采取以下措施：在职学习；馆内组织的定期业务学习；参加讲座和培训；举办工作与学术研讨会；参观访问和调研；参加课题组等。随着网络时代的到来，现代远程教育飞速发展。现代远程教育打破了学习空间和时间的局限性，同时有效地解决了教育资源与资金的短缺。图书馆员要充分利用现代远程教育，提高自身素质，以实现图书馆信息技术服务的创新，促进图书馆事业的发展。总之，在新形势下，高校图书馆员的继续教育势在必行。图书馆领导要制定切实可行的目标、计划和措施，常抓不懈，造就一支高素质的图书馆工作人员队伍。
参考文献：
[1]姜岳．21世纪的图书馆员及其素质教育[J]．图书馆学刊，2001(6)：50—51．
[2]丁韵笙，赵兵．提高人员素质实现优质高效服务[J]．图书馆学刊，2000(2)：4748．
[3]白崇远．论知识创新中的图书馆[J]．图书馆建设，1999(4)：16—18．
关键词 高校图书馆员 继续教育
在知识经济大潮的推动下，作为知识宝库、信息传递枢纽的图书馆，正处在一个由传统的纸质型图书馆向数字化、网络化图书馆发展的变革时期。新的技术、新的设备和不断更新的服务对象给每一位图书馆员带来了机遇和挑战。要想跟上时代发展的步伐，图书馆必须全面提高馆员素质，加强继续教育，培养造就一支具有良好素质的馆员队伍，这对未来图书馆事业的发展有着不可估量的重大意义。
1 继续教育的含义
继续教育也是继续工程教育的简称。所谓继续教育是指对已获得一定学历教育和专业技术职称的在职人员进行的教育活动，是学历教育的延伸和发展，使受教育者不断更新知识和提高创新能力，以适应社会发展和科学技术不断进步的需求，是现代科学技术迅猛发展的产物。可见，继续教育是在职人员为适应职业需求而不断进行的知识技能的补充、更新、拓展与提高的过程。它是终身教育的重要组成部分，是专业人员成长的必要环节，是使人们在未来得到和谐发展的唯一途径，也是更新劳动力知识技能的战略性投资。高校图书馆员的继续教育则是指对从事图书馆工作的在职人员进行知识更新和实施专业技术培训，是提高高校图书馆员基本素质的重要措施。
2 继续教育的必要性
随着科学技术的飞速发展，信息技术日新月异，网络技术普遍应用，作为高校“三大支柱”之一的高校图书馆面临新的挑战，新时代呼唤高素质的复合型的图书馆人才，他们既要掌握现代信息技术，又要熟悉师生需求，能给师生提供必要的信息和快速、优质的服务，能为各自高校的科研和教学提供强力支持，继续教育是时代发展的要求；是图书馆的主体，人员素质的高低是图书馆事业发展与否的决定因素，继续教育是提高图书馆员素质的最直接、最有效、最主要的途径，继续教育是图书馆事业发展的要求；现代图书馆事业的发展，对图书馆员提出更高的要求，要求馆员具有图书馆业务知识、外语知识、计算机网络知识、自然科学知识、社会科学知识、心理学知识等，对每位馆员来说，要想在事业上发展，个人发展必须进行继续教育；伴随学校学科的快速发展，图书馆员的服务对象发生了较大变化，不同专业的师生对图书馆员的要求不同，图书馆员要想更好地为本校师生服务，就要了解学校各个学科专业的知识，紧跟学校发展的步伐，继续教育是服务对象的要求；高校培养高素质人才的目标要求各个高校要有高素质的教职工，因此，必须对教职工进行必要的继续教育。
3 继续教育的内容
3.1 职业道德教育
受市场经济的影响，为教学科研服务的图书馆工作容易被人们忽视。因此，有些馆员对自己的工作产生厌倦情绪，甚至出现“混”的想法。所以对图书馆员进行职业道德教育尤为重要。只有通过职业道德教育，才能使馆员树立正确的价值观和人生观，爱岗敬业，立足本职工作，深刻理解和牢固树立“甘为人梯、读者第一、服务至上”的宗旨。
3.2 专业知识教育
高校的快速发展带动图书馆事业的发展，也使图书馆工作具有专业性、科学性、学术性。为了满足教学科研的要求，图书馆员必须具备图书专业知识，熟悉分类学、目录学、图书馆学等理论知识。事实上，图书馆员的现状参差不齐，大多数馆员欠缺图书专业知识。因此，对图书馆员进行必要的图书专业知识教育显得尤为重要。
3.3 计算机知识教育
随着科学技术的发展，计算机已经应用到生活的每一个角落。计算机的出现已彻底改变了图书馆的信息存储方式和传递方式，当前文献信息载体逐步多样化、电子化，信息传播逐渐生动化、网络化，要想传播新的信息，必须学会使用计算机这一基本的办公工具。因此，对图书馆员必须进行计算机相关知识教育。
3.4 外语知识教育
应用计算机和网络技术检索、利用外文文献都需要一定的外语知识，没有一定的外语知识是很难适应图书馆工作需要的。
3.5 相关专业的知识教育
高校各个专业的培养模式、培养目标都不尽相同。只有了解相关专业的知识，才能更好地为师生服务，才能服务到位，才能在教学科研中发挥应有的作用。每一位图书馆员，即使是高学历、高职称的馆员，所受的教育都是某一学科的，要想使他们掌握其他学科的知识，对馆员进行相关专业的知识教育是必然的。
4 继续教育的途径
高校图书馆员的继续教育是一个长期的过程，其方式和方法也多种多样。图书馆要结合本馆的实际情况和工作需要，根据不同类型、不同层次员工的需求来组织学习，以获取岗位所需的新技术和新知识，提高馆员的专业水平和综合素质。在教育的途径上，可以根据具体情况采取以下措施：在职学习；馆内组织的定期业务学习；参加讲座和培训；举办工作与学术研讨会；参观访问和调研；参加课题组等。随着网络时代的到来，现代远程教育飞速发展。现代远程教育打破了学习空间和时间的局限性，同时有效地解决了教育资源与资金的短缺。图书馆员要充分利用现代远程教育，提高自身素质，以实现图书馆信息技术服务的创新，促进图书馆事业的发展。总之，在新形势下，高校图书馆员的继续教育势在必行。图书馆领导要制定切实可行的目标、计划和措施，常抓不懈，造就一支高素质的图书馆工作人员队伍。
参考文献：
[1]姜岳．21世纪的图书馆员及其素质教育[J]．图书馆学刊，2001(6)：50—51．
[2]丁韵笙，赵兵．提高人员素质实现优质高效服务[J]．图书馆学刊，2000(2)：4748．
[3]白崇远．论知识创新中的图书馆[J]．图书馆建设，1999(4)：16—18．