摘 要：高中物理学习中最重要的学习技巧和解题方法就是构建有效的物理模型。对于理科的学习，我们应该多动手多动脑，单纯的思考有可能解决不了问题。但是有效构建物理模型也不是一件简单的事情，需要首先正确选取研究对象，然后努力寻找它们之间的联系，善于发现和运用一些物理规律，才能很好地构建物理模型，提高解题的速度和质量。
　　关键词：高中物理；有效构建；解题模型
　　一、要正确选取研究对象，善于寻找相互联系
　　构建高中物理实验模型首先要正确选取研究对象，然后发现他们之间的物理关系。构建物理解题模型要运用各种方法，一定要选择正确的研究对象。选取研究对象有隔离法和整体法，这两个方法非常实用，学生还可以根据自己的思维，创造其他的方法去构建模型。要想构建物理模型，就要使学生掌握一定的知识技能与技巧。构建物理模型讲究的是学生要抛开课本，走向书外的世界，即脱离课本把实际生活和物理知识结合起来，身临其境，在获得知识的同时也提高了学习的兴趣。通过构建物理模型，可以加深学生对物理知识的巩固与理解，也可以構建知识模型，促进知识迁移。学生通过自主学习，结合生活实际，可以得到学习物理的真谛。
　　二、要仔细观察过程特征，妥善运用物理规律
　　高中物理模型都是根据一些物理规律、运动特征和过程量来构建的。对于一个需要构建物理模型的题目来说，必要的受力分析不可缺少；另外，还要仔细分析物体与物体之间的关系：物体是如何运动的，物体在运动中还受其他的阻力吗？这些都是需要思考的问题。还有，一定要会妥善运用物理规律，物理规律都是别人总结出来的，通过构建物理模型，学生的求知欲望越来越强烈，对物理学习的渴望也日益浓厚。教师也可以对学生进行指导，对他们在模型构建过程中遇到的棘手问题进行适当点拨，这样学生会进步更快。
　　三、要注重审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件
　　构建物理模型也离不开物理习题的练习。对于物理这种严密度比较高的学科，学生在学习的时候一定要认真。在构建物理模型的时候，一定要注意认真审题，审题是解题的钥匙，读题起码要三遍以上，不放过题目中的每一个小细节，能够把所有已知条件收入囊中。然后，就要深入研究，研究该用哪种方法进行受力分析。学生可以进行探讨，构建物理模型的时候一定要多尝试新的解题思路，拓宽视野，这样才有可能解出来。有些题目还存在一些隐含条件，不认真思考是读不出来的，所以一定要努力挖掘隐含条件，这也是非常重要的。
　　四、对于存在多种情况的问题，要认真分析制约条件
　　我们在构建物理模型的时候，会遇到很多的情况和问题，有时候用某个方法构建不了，就要换角度思考，用其他方法。一定要认真审题，仔细分析物理条件，然后和学生讨论其他的方法；一定要全面分析，否则可能会遗漏某些问题，这对以后的解题会有羁绊。教师也可以导入物理模型，让学生深入角色，积极开动大脑，还可以突破物理的重难点和疑难点。教师还可以用多媒体创设物理模型，激发学生的求知欲，可以使物理知识由难变易，由繁到简，由抽象到直观。而且利用这种教学也应该有一些层次，比如渐进性、灵活性和针对性，树立学生的自信心，开发非智力因素。总之，构建物理模型的模式多种多样，可以培养学生的物理学习思维，引导学生观察物理现象，深入分析和解决物理问题，提高教学质量。
　　五、要耐心细致地寻找规律，熟练运用数学方法
　　耐心寻找规律、选取相应的数学方法是构建物理模型的关键。求解物理问题，通常采用的数学方法有方程法、比例法、数列法、不等式法、函数极值法、微元分析法、图像法和几何法等，在众多数学方法的运用上必须打下扎实的基础。高中物理学习以实验和观察为基础，因为物理现象和规律都来源于生活、生产和实践之中，很多有趣的实验和美妙的现象都能引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，是引导学生探索物理规律、学好物理知识的重要动力来源。物理模型的教学有自身的规律，它有别于抽象的理论教学，但又必须以理论教学为指导。它对学生的实际操作、学习方法的学习起示范作用，从而提高了学生学习物理的兴趣。演示模型的目的是把物理现象在课堂上再现，让学生直接看到或亲身体验到物理现象的效果，同时告诉学生产生这种现象的方法。
　　高中物理模型的构建是一个漫长、复杂的过程，需要师生的共同努力。如果学生养成了有效的构建物理模型的思维，那么他们就不会觉得物理枯燥乏味而且难学，取而代之的是好学、乐学、爱学，学习物理的兴趣会愈来愈浓厚。所以，教师要努力培养学生构建物理模型的能力，这样才能更好地促进他们学习。
　　参考文献：
　　[1]田世昆，胡卫军.物理思维论[M].南宁：广西教育出版社，1996.
　　[2]张滨.重视培养中学生的物理模型思维能力[D].福州：福建师范大学，2001.