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本文通过对安徽省5名学校心理健康教育工作者的个别访谈，调查研究安徽省学校心理咨询伦理的现状。研究发现：学校心理健康教育工作者对心理咨询伦理的认识存在诸多偏差、普遍忽视知情同意过程、实践能力欠缺。
学校心理咨询伦理现状的质性研究
【摘 要】
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本文通过对安徽省5名学校心理健康教育工作者的个别访谈，调查研究安徽省学校心理咨询伦理的现状。研究发现：学校心理健康教育工作者对心理咨询伦理的认识存在诸多偏差、普遍忽
【机 构】
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安徽师范大学心理学系,安徽师范大学教育学系
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2011年2期
【基金项目】
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安徽省软科学研究计划项目“心理健康教育的伦理道德与行为规范研究”（课题编号：07030503011）.
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