【摘 要】
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就整体而言,中小学语文教学效率问题仍然令人担扰.其中阅读教学的效率尤其不能让人感到满意.近来有人指出"阅读教学已经陷入困境,举步维艰."笔者敢言,开创阅读的新局面,激发
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就整体而言,中小学语文教学效率问题仍然令人担扰.其中阅读教学的效率尤其不能让人感到满意.近来有人指出"阅读教学已经陷入困境,举步维艰."笔者敢言,开创阅读的新局面,激发学生的需要感实在是一条有效途径.阅读的心理过程大致可分为感知、理解、评价三个不同阶段.让需要从感知到评价贯穿过程始终,需要变成追求,大脑自然就会趋于高度的兴奋和紧张,就会使阅读教学在学生思维积极活跃的状态中,切实收获到理想的效率.那么我们在语文阅读教学中如何激发学生的需要感呢?
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