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<正>【教学内容】人教版三年级下册第61~63页。【教学过程】一、面积的概念建立1.揭题。师:我们一起来认识面积。(板书课题)2.认识物体表面的面积。师:课前老师做了一个小调查。哪里有面积呢?师:这是什么意思?生:像这样地面的大小就是地面的面积。
基于学情诊断 让概念教学更深刻——《面积的认识》教学
【摘 要】
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<正>【教学内容】人教版三年级下册第61~63页。【教学过程】一、面积的概念建立1.揭题。师:我们一起来认识面积。(板书课题)2.认识物体表面的面积。师:课前老师做了一个小调
【机 构】
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浙江温州市瓯海区实验小学,
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2015年14期
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