教室里的自然现象

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21世纪新的技术革命和信息革命已经引发了“知识爆炸”,这对未来物理教育提出了新的挑战.迫切需要把物理教育的“教”和“学”放到一个新的“坐标系”中。为此,一个物理教师应当实现从一个“教书匠”角色到一个“学科教育专家”角色的转变。未来物理教师应当具有“四会”(会说、会教、会研究、会指导)的能力,才能适应我国基础教育新一轮的教育改革。大干世界,无奇不有,单就一问普通教室里的物理现象和物理知识,概括起来加以玩味,还别有一番情趣呢!
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