【摘 要】
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目的了解某军医大学学生同理心水平及其影响因素。方法以自编一般人口学问卷、中文版杰弗逊同理心量表医学生版（JSPE-S）、中文版人际反应指针量表（IRI）和压力知觉量表（CPSS）为调查工具，于2016年6至10月，便利抽取某军医大学在校本科生进行问卷调查。使用SPSS 17.0进行统计分析，不同类别学生数据之间的比较采用t检验、单因素方差分析、卡方检验或Fisher精确检验。结果发放问卷683份，
【机 构】
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海军军医大学护理学院，上海 200433,海军军医大学护理学院，上海 200433,
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目的了解某军医大学学生同理心水平及其影响因素。
方法以自编一般人口学问卷、中文版杰弗逊同理心量表医学生版（JSPE-S）、中文版人际反应指针量表（IRI）和压力知觉量表（CPSS）为调查工具，于2016年6至10月，便利抽取某军医大学在校本科生进行问卷调查。使用SPSS 17.0进行统计分析，不同类别学生数据之间的比较采用t检验、单因素方差分析、卡方检验或Fisher精确检验。
结果发放问卷683份，回收有效问卷594份，有效回收率86.97%。纳入研究学生的医学同理心得分为（104.11±19.66），总体水平中等偏上。一般同理心得分为（51.63±10.08）分，属中等水平。不同性别、专业、专业满意度、未来从事专业工作意向及有无相关课程学习经历的学生，医学同理心水平差异有统计学意义（P<0.05）；医学同理心水平与压力知觉水平呈中度负相关（r=-0.392，P=0.000），与一般同理心呈中度正相关（r=0.298，P=0.000）。
结论军医大学学生的医学同理心水平需加强，应采取有针对性干预措施提高其同理心水平。
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