从考试谈评价——小学生评价改革新论

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如何使考试成为我们评价学生的一个支点,然而,学生们从考试中得到的不是仅仅一种单一的评价,而是一种获得成功的喜悦感和找到自己知识不足的欣慰感;考试作为一种评价不是目的,而是手段。对任何事物的评价绝不仅仅是给出事物的价值,更重要的应是促进事物的提高和发展,小学生素质综合评价也是如此,以前我们的考试评价是单一性的,主观性较强,对学生产生的影响也很大,在其中最主要的一个问题就是考试,考试作为评价的一种模式,是无可厚非的,我们不能仅凭考试成绩来判断学生的素养,更重要的是能够正确且全面地认识学生的方方面面,最终达到促进学生综合素质的提高。因此我们需要创新考试模式,促进学生发展。那么如何创新考试评价呢?
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