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作者首先分析了英语阅读理解的三个因素，一、背景知识；二、课文的修辞结构；三、阅读策略。讨论了这些因素对阅读理解的影响，对阅读教学的影响。然后，作者针对上述讨论的问题求据新的阅读教学模式，提出一种新的大学英语教学方案。
英语阅读理解与阅读教学
【摘 要】
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作者首先分析了英语阅读理解的三个因素，一、背景知识；二、课文的修辞结构；三、阅读策略。讨论了这些因素对阅读理解的影响，对阅读教学的影响。然后，作者针对上述讨论的问题求据新
【机 构】
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徐州市广播电视大学!徐州,221006
【出 处】
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江苏广播电视大学学报
【发表日期】
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1996年2期
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