【摘 要】
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目的针对不同用户群体的认知差异,研究在线教育网站Banner通用性传达设计原则。方法首先,基于视觉思维理论,拆解教育类Banner,将其文案和视觉元素作为变量;然后,随机区组抽取
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目的针对不同用户群体的认知差异,研究在线教育网站Banner通用性传达设计原则。方法首先,基于视觉思维理论,拆解教育类Banner,将其文案和视觉元素作为变量;然后,随机区组抽取用户进行测试,归纳分析其认知侧重点,进而总结出Banner运营设计的通用性传达设计原则;最后,进行新一轮迭代设计,并通过数据验证该设计原则的可行性。结论基于用户调研和数据分析结果提出4条传达设计指导原则,即情感共鸣设计、差异化设计、情境塑造设计与变量间互动设计,以上原则的有效性在运营设计实践中得到了数据验证,对教育类网站运营传达设计有一定的参考意义。
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