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摘要：班级是学校的最基本单位，是学生全面发展的摇蓝，班干部是班集体的灵魂和核心，在班级管理中起着举足轻重的作用，培养一支强有力的班干部队伍，协助班主任做好管理工作，这既能减轻班主任的工作压力，也能够发挥学生的主体作用，同时也培养了学生的自我管理能力。因此，优秀班干部培养应是班级工作中的重中之重。高中班主任，在选拔班干部的过程中，必须有方法、讲原则；在班干部培养上，必须把握好方向，抓住教育契机，以逐步完善班级管理队伍，实现班级管理的目标。
关键词：高中学校；班干部；选拔；培养
一、班干部的选拔
1.班主任任命制
由班主任推荐和任命，这种形式常用在班集体刚刚组建时，任命班干部能在一定程度上体现班主任的意图。由于班干部的威望是外加的，所以这种班干部产生方式往往缺乏学生的信赖，威信较低。作为新班主任，在初接手一个班级时，各方面工作千头万绪尚未走向正规。组建临时班委会不但有利于班集体的形成，更有利于开学后各项活动的开展。
2.民主选举制
通过学生提名和投票选举产生，由这种方式产生的班干部是学生的众望所归，往往具有较高的威信，与大多数学生的关系比较融洽。对于已经形成的班集体，每隔一定的时间也要通过班干部测评、民主选举等方式及时调整班干部队伍。民主选举的优点在于能让更多的学生有展示才华的机会，使选出的班干部有深厚的群众基础，有利于在实践中培养学生的民主意识和竞争意识，还有助于克服班主任的主观主义和包办代替的现象，使各种人才脱颖而出。
3.自由竞争制
在自由平等的氛围中，每一个学生都参与班干部的竞争，这样能充分调动学生“参政议政”的积极性，有助于优秀人才脱颖而出，也有助于竞争意识、民主意识和主人翁精神的培养。这种形式往往和民主选举等形式相结合，首先竞争候选人，然后再通过民主选举，在若干名候选人中选出班干部。
4.轮换制
根据一定的规则，班干部轮流担任，一般与民主选举或自由竞争等形式结合起来选出班干部，以后定期改选，但原班干部必须全部或大部分更换，这种形式的优点在于每个学生都有得到锻炼提高的机会，他们会在自己的任期中发挥各自的聪明才智。
二、班干部的培养
1.培养学生干部的服务意识
在思想上要使他们明白担任班干部不是什么了不起的官，而是同学对你的一种信任。因此，在班级里不能高高在上，不能对同学发号施令，而是应该具有奉献精神，要树立为同学服务的意识。但是，对于现代的中学生来讲，他们在家中大都是独生子女，我行我素，自我意识比较强，再加上现在繁忙的高中学习生活，为别人服务的意识就显得比较淡薄。因此，班主任平时在工作过程中，要不断抓住时机培养学生干部的服务意识。比如说在开学初，指导学生干部利用课余休息时间对班容进行布置，为同学创设一个优美的学习环境，他们的这次举动受到全班同学的好评。另外，我要求班干部如果班级里同学有困难，那么班干部应主动帮忙，而不能视而不见。一个班集体中只有班干部先树立起为同学服务的意识，那么这个班级里就能形成一种互帮互助的良好氛围。
2.培养学生干部主动工作的能力
比起小学和初中的学生干部，高中学生干部担任某方面的具体工作，更有能力成为老师的得力助手。对自己负责的工作如果有一定的主动性，能够主动考虑工作的日常安排和管理方法条理，对老师布置的工作，能够主动想办法，提建议，组织同学完成，而不需要老师的再三催促，甚至让老师事必躬亲；就能使自身的工作能力得到培养和锻炼，也能使班务工作按时或正常完成，优化班集体的建设。班主任要培养学生干部工作的主动性，应当经常放手让学生管理班务，班主任只需要及时指导、纠正。
高中能够进入我们学校的大多数学生来说，他们中有一部分在初中担任过班干部，但是据调查，虽然这些同学在初中当过干部，但是他们很少有主动干事情的机会，很多时候都是老师把事情安排好，然后叫他们去做，因此刚开始的时候我们班的一些班干部也都是希望我把事情安排好，不喜欢自己去开展工作。这时我们班主任应该指导他们在高中阶段主动去开展工作，我们必须创设条件把他们推到工作的第一线上去，相信他们，大胆放手，让他们真正参与班级的管理，让他们真正有一个发挥和锻炼自己能力的机会。比如说在制定班级各方面的管理措施时，我是让每位干部根据自己的想法和他们所了解的班级的具体情况去制定，然后我在做适当的修改。同样如果学校有什么活动的话，班主任不是把事情安排好叫他们去做，而是告诉他们活动的目的和要求，让他们围绕这个目的和要求去做出相应的安排，也就是说把工作的主动权交给他们。但班主任必须要明确放手并不是不管，如果他们在某个方面出现错误或者在工作过程中遇到困难的话，这时班主任要作他们的坚强的后盾，指导他们正确的工作方法，为他们排忧解难，不断的鼓励他们，从而提高班干部的工作的积极性和主动性。
3.培養学生干部之间相互合作的精神
在班级工作开展过程中，要求各班委成员尽量做好自己的本职工作的同时还要求他们必须团结一致，齐心协力，互相支持，互相帮助，打破不同职务的管辖范围，发挥集体的力量和智慧，才能有效地开展工作。使他们明白每位同学所做的一切都是为了我们这个班集体，都是为班级争得荣誉。
总之，高中学生干部的选拔和培养，应当注意学生干部在学习成绩及各种行为方面是否具有表率性，在班务管理工作方面是否具有主动性和合作意识，在待人接物方面是否具有开放性。当然，班主任对学生干部的选拔和培养，要注意的方面还有很多，但这几方面不仅对学生干部自身的发展有极大的作用，而且对班集体的建设和发展以及班主任和科任教师工作的开展也有促进作用。
兰州市“十二五”2015年度教育科学规划课题，课题名称：农村普通高中学生干部选拔与培养研究。
关键词：高中学校；班干部；选拔；培养
一、班干部的选拔
1.班主任任命制
由班主任推荐和任命，这种形式常用在班集体刚刚组建时，任命班干部能在一定程度上体现班主任的意图。由于班干部的威望是外加的，所以这种班干部产生方式往往缺乏学生的信赖，威信较低。作为新班主任，在初接手一个班级时，各方面工作千头万绪尚未走向正规。组建临时班委会不但有利于班集体的形成，更有利于开学后各项活动的开展。
2.民主选举制
通过学生提名和投票选举产生，由这种方式产生的班干部是学生的众望所归，往往具有较高的威信，与大多数学生的关系比较融洽。对于已经形成的班集体，每隔一定的时间也要通过班干部测评、民主选举等方式及时调整班干部队伍。民主选举的优点在于能让更多的学生有展示才华的机会，使选出的班干部有深厚的群众基础，有利于在实践中培养学生的民主意识和竞争意识，还有助于克服班主任的主观主义和包办代替的现象，使各种人才脱颖而出。
3.自由竞争制
在自由平等的氛围中，每一个学生都参与班干部的竞争，这样能充分调动学生“参政议政”的积极性，有助于优秀人才脱颖而出，也有助于竞争意识、民主意识和主人翁精神的培养。这种形式往往和民主选举等形式相结合，首先竞争候选人，然后再通过民主选举，在若干名候选人中选出班干部。
4.轮换制
根据一定的规则，班干部轮流担任，一般与民主选举或自由竞争等形式结合起来选出班干部，以后定期改选，但原班干部必须全部或大部分更换，这种形式的优点在于每个学生都有得到锻炼提高的机会，他们会在自己的任期中发挥各自的聪明才智。
二、班干部的培养
1.培养学生干部的服务意识
在思想上要使他们明白担任班干部不是什么了不起的官，而是同学对你的一种信任。因此，在班级里不能高高在上，不能对同学发号施令，而是应该具有奉献精神，要树立为同学服务的意识。但是，对于现代的中学生来讲，他们在家中大都是独生子女，我行我素，自我意识比较强，再加上现在繁忙的高中学习生活，为别人服务的意识就显得比较淡薄。因此，班主任平时在工作过程中，要不断抓住时机培养学生干部的服务意识。比如说在开学初，指导学生干部利用课余休息时间对班容进行布置，为同学创设一个优美的学习环境，他们的这次举动受到全班同学的好评。另外，我要求班干部如果班级里同学有困难，那么班干部应主动帮忙，而不能视而不见。一个班集体中只有班干部先树立起为同学服务的意识，那么这个班级里就能形成一种互帮互助的良好氛围。
2.培养学生干部主动工作的能力
比起小学和初中的学生干部，高中学生干部担任某方面的具体工作，更有能力成为老师的得力助手。对自己负责的工作如果有一定的主动性，能够主动考虑工作的日常安排和管理方法条理，对老师布置的工作，能够主动想办法，提建议，组织同学完成，而不需要老师的再三催促，甚至让老师事必躬亲；就能使自身的工作能力得到培养和锻炼，也能使班务工作按时或正常完成，优化班集体的建设。班主任要培养学生干部工作的主动性，应当经常放手让学生管理班务，班主任只需要及时指导、纠正。
高中能够进入我们学校的大多数学生来说，他们中有一部分在初中担任过班干部，但是据调查，虽然这些同学在初中当过干部，但是他们很少有主动干事情的机会，很多时候都是老师把事情安排好，然后叫他们去做，因此刚开始的时候我们班的一些班干部也都是希望我把事情安排好，不喜欢自己去开展工作。这时我们班主任应该指导他们在高中阶段主动去开展工作，我们必须创设条件把他们推到工作的第一线上去，相信他们，大胆放手，让他们真正参与班级的管理，让他们真正有一个发挥和锻炼自己能力的机会。比如说在制定班级各方面的管理措施时，我是让每位干部根据自己的想法和他们所了解的班级的具体情况去制定，然后我在做适当的修改。同样如果学校有什么活动的话，班主任不是把事情安排好叫他们去做，而是告诉他们活动的目的和要求，让他们围绕这个目的和要求去做出相应的安排，也就是说把工作的主动权交给他们。但班主任必须要明确放手并不是不管，如果他们在某个方面出现错误或者在工作过程中遇到困难的话，这时班主任要作他们的坚强的后盾，指导他们正确的工作方法，为他们排忧解难，不断的鼓励他们，从而提高班干部的工作的积极性和主动性。
3.培養学生干部之间相互合作的精神
在班级工作开展过程中，要求各班委成员尽量做好自己的本职工作的同时还要求他们必须团结一致，齐心协力，互相支持，互相帮助，打破不同职务的管辖范围，发挥集体的力量和智慧，才能有效地开展工作。使他们明白每位同学所做的一切都是为了我们这个班集体，都是为班级争得荣誉。
总之，高中学生干部的选拔和培养，应当注意学生干部在学习成绩及各种行为方面是否具有表率性，在班务管理工作方面是否具有主动性和合作意识，在待人接物方面是否具有开放性。当然，班主任对学生干部的选拔和培养，要注意的方面还有很多，但这几方面不仅对学生干部自身的发展有极大的作用，而且对班集体的建设和发展以及班主任和科任教师工作的开展也有促进作用。
兰州市“十二五”2015年度教育科学规划课题，课题名称：农村普通高中学生干部选拔与培养研究。