【摘 要】
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一、职业高中班主任心理健康问题的表现当今社会是知识经济的时代，与以往的农业经济时代和工业经济时代不同的是：社会节奏快，竞争激烈。对于学校教育来说，除要培养学生的创新精神
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一、职业高中班主任心理健康问题的表现当今社会是知识经济的时代，与以往的农业经济时代和工业经济时代不同的是：社会节奏快，竞争激烈。对于学校教育来说，除要培养学生的创新精神和实践能力外，还要促进每个学生的身心健康发展和良好意志品德的形成，培养学生具有终身发展的潜力。在这当中，促进每个学生身心健康发展又是实现其他几个目标的前提条件。而要使学生身心健康得到发展，教师尤其是班主任的心理建康水平必必须首先得到提高。班主任是班级管理的指导者、组织者和领导者，其心理素质的优劣直接影响着学生。然而，在对班主任心理健康问题的
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对于上公开课，许多老师都希望学生的回答是顺着自己的教学设计一步一步地往下走，因为只有这样，才觉得整个教学过程非常流畅. 教学中，虽然也不乏认真对待学生的“另类回答”，但笔者总觉得有所欠缺. 现象：我行我素，教师牵着学生的鼻子走. 近日，有幸聆听了一位名师的一节有关六年级上册“解决问题的策略”的数学课. 教学中：教师先出示例１的改编题（缺条件）：小明把７２０毫升果汁倒入６个小杯和１个大杯
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