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目的:研究大学生在自我控制--家长控制两种不同的控制模式下对负性情绪与情绪化进食之间关系的调节作用,并探究在调节作用中起到最大作用的变量。方法:使用正负性情绪量表(PANAS)、情绪化进食量表修订版(EES-R)、家长控制问卷(PBI)以及自我控制量表(SCS)对594名在校大学生进行施测。结果:高负性情绪、高家长控制、低自我控制与高情绪化进食显著性相关;负性情绪直接影响到大学生情绪化进食,此外低自我控制、高家长控制对两者之间的关系起到中介作用;家长控制高低对男大学生负性情绪和情绪化进食没有显著影响;与情