【摘 要】
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随着知识生产模式的演变．大学在知识生产中的垄，断地位不断弱化，需要引入合作教学模式才能适应专业课教学对人才培养的新要求。合作教学模式强调学习过程互动化、学习形式分组化
【机 构】
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大连海洋大学理学院,东北财经大学公共管理学院
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随着知识生产模式的演变．大学在知识生产中的垄，断地位不断弱化，需要引入合作教学模式才能适应专业课教学对人才培养的新要求。合作教学模式强调学习过程互动化、学习形式分组化和学习考核团队化，但在大学专业课教学中合作教学模式存在很多误区，并没有达到教学效果。只有重新审视合作教学模式的特点与理念，重新定位与组合所有的教学要素，才能够走出误区进而实现教学目标。
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