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慕课和翻转课堂作为信息化教学的重要模式不断地在高等教育领域进行实践并取得了一定的效果。深度学习是我国新课程改n革中的核心素养，对慕课+翻转课堂融合的合作学习活动里学生意识态度与能力的培养有着良好的促进作用。因此，本文以促进学生深度学n习为目的，设计慕课+翻转课堂融合中的合作学习模型，并开展教学实证研究，符合我国新课程改革的要求，切实提高了翻转课堂的教学效n果，对培养学生的核心素养，具有一定的现实指导意义。