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长期以来作为高职院校的数学课堂教学普遍存在着教学方法单一、陈旧等弊病，而且高职院校许多学生的数学基础知识比较薄弱，因此如何培养学生在课堂上高效率的听课，自主，能动的来学习，如何恰当地引导学生更好的进行有序的思维，这些对数学教师来说责任是非常重大的。
工欲善其事 必先利其器
【摘 要】
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长期以来作为高职院校的数学课堂教学普遍存在着教学方法单一、陈旧等弊病，而且高职院校许多学生的数学基础知识比较薄弱，因此如何培养学生在课堂上高效率的听课，自主，能动的来学
【机 构】
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山东劳动职业技术学院基础部
【出 处】
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管理观察
【发表日期】
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2009年26期
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