论文部分内容阅读
目的 探讨农村小学生心理健康的影响因素,并筛出其中主要的 可控的因素。方法 运用《心理健康诊断测验(MHT)》《儿童艾森克个性问卷(EPQ)》,《儿童适应行为评定量表》自行设计的《一般资料调查表》对资中县675名四-六年级小学及其父母进行调查。结果 影响农村小学生心理健康的主要有学生情绪稳定性(N),学生性格倾向(E),学生精神病性倾向(P),学前教育,母亲文化程度及性格,母亲教育方式,父母教育方式一致性,双亲关系,亲子关系,学校类型,学生每日自由活动时间,学生每日看电视时间,教师管理方式,师生关