论文部分内容阅读
我国中学体育教学改革进行的如火如荼，并且取得了相当明显的效果，当然也存着一些不足。笔者从事教育工作十几年，发现教改立意虽然良好，也鼓励教师需要专业教学，然而就执教观察到工作的学校中，有许多老师抱持着消极或非正面的态度，不是对教改无所适从，不知如何有效率增进自己的教学，本文仅从教师教学态度方面进行探讨，对于教学态度与体育教学态度的概念进行了界定，并对一个合格的体育教育应该具备的体育态度从教学专业、教学对象、自我角色的角度进行了介绍。