【摘 要】
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英语作为全世界的通用语言,在我国三年级开始就已经列入学生的必修科目之一且重大考试都能够看到英语学科的身影。不同于学生学习汉语的语言环境,学生在生活中很难接触到全英文的语言环境。因此对学生来说,英语学科的学习在课堂中就显得尤为重要。作为小学英语教师,应当结合学生的性格特点以及思维模式等具体因素,制定趣味性的英语教学计划,充分发挥学生的主体作用并激发学生的学习兴趣和热情从而实现构建高效小学英语课堂的目标。
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英语作为全世界的通用语言,在我国三年级开始就已经列入学生的必修科目之一且重大考试都能够看到英语学科的身影。不同于学生学习汉语的语言环境,学生在生活中很难接触到全英文的语言环境。因此对学生来说,英语学科的学习在课堂中就显得尤为重要。作为小学英语教师,应当结合学生的性格特点以及思维模式等具体因素,制定趣味性的英语教学计划,充分发挥学生的主体作用并激发学生的学习兴趣和热情从而实现构建高效小学英语课堂的目标。
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