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摘要：学生干部队伍是高职院校学生教育管理中一支举足轻重的力量，他们被称为老师的“好助手”。优秀的学生干部群体，对于营造优良的班风、系风、校风以及和谐的校园文化等有重要作用。本文主要探讨高职学生干部选拔及培养方法。对高职学生干部的选拔方式、选拔工作程序的科学性、对学生干部进行各级各类培训、学生干部的社会实践锻炼、学生干部的心理素质、演讲口才能力等内容进行具体的论述。提出了几点笔者的观点，以期给相关工作提供参考。
关键词：高职院校 学生干部 培养 选拔
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2011)03(b)-0000-00
高职院校加强学生干部队伍建设，培养一批政治强、业务精、纪律严、做风正、素质高的学生干部高职学生工作部门比较关注的现实问题。本文笔者根据实际工作中的学生干部工作现状，探讨学生干部的选拔和培养策略。具体内容如下：
1 高职学生干部选拔方案
高职教育比较重视培养学生的实践能力和职业技能，强调培养应用型人才，使得实践性教学环节中的学时数一般占总学时数的40％到50％左右。这就使得许多学生更为主动要求参与学生组织活动，通过活动锻炼自己的才干，提高自己分析问题、解决问题和现场处理突发事件的能力。就高职院校而言，学生学制一般是三年，所以对学生干部的选拔和任用只有一年的考察期。所以，在实际工作中我们应根据实际情况对高职学生干部的选拔方式和程序进行相应的调整，笔者的观点如下：
笔者认为，学生干部的选拔工作主要应注意以下两个方面：其一．从选拔方式上应向全体学生公开招聘。其二，应实行公开选拔程序。在招聘启事上说明所选拔学生干部的职务及有关条件和事项。说明应聘者应具备的政治思想素质、学习成绩、身体状况、工作能力和自身爱好特长等条件。再则，由公正招聘机构，对应聘者的情况予以客观调查、核实，并征求班主任的意见．同学们的看法和评价等，然后确定参与公开竞聘的人员名单。设置面题库着重考察应聘者的应变、表达、处理问题的立场及解决实际问题的能力。其四，设置一套科学、统一的评价体系，对应聘者面试的情况进行综合评价，得出分值，然后从高到低录取。
2 高职学生干部培养方案
2.1 注重对学生干部进行各级各类培训
请工作经验丰富、工作能力强、成绩显著的学生干部介绍工作方法，不定期举办学生干部经验交流活动。学生干部之间的相互交流、探讨．达到相互促进、共同进步的目的。
组织学生干部观看国内知名教育家关于如何做好学生干部的课程。并开展一些心理方面的团体辅导或游戏，让学生亲身参与、体会、感悟。以小团队形式，组织趣味运动竞赛，增进学生干部之间的感情，培养良好的团队意识和竞争意识。并积极开展校园活动、专业技能比武、素质拓展训练等等方式，灵活的方式对学生干部进行培训和引导。
2.2 注重学生干部的社会实践锻炼
高职院校对于学生干部的培养，还应注意重点在于对其社会实践能力的培养。鼓励学生干部参加“三下乡”活动志愿者服务，如城市的一些大型活动志愿者、社区志愿者等。可以有效的锻炼学生干部的服务意识和社会实践的能力。为人处事的能力，逐渐的增强社会的适应能力。学校也可以将这些成绩记录下来，给学生加一定的学分作为奖励同时，也给其他同学树立了榜样。又如组织学生干部在寒暑假参加一些贫困地区的支教、支农等活动。这样学生干部也能更加贴近社会生活，了解我国农村发展现状，有利于对学生干部的政治思想教育。
2.3 加强对学生干部的指导
高职院校的系、部可以定期举办学生干部培训班。由专门指导老师对学生干部的思想道德修养和政治觉悟进行系统指导、培养。根据学生干部的性格特征、气质、爱好和能力，综合考察、扬长量短、合理分工，尽可能地安排他们到自己适合并能发挥潜力的工作岗位，人尽其长。如专业型中的体育、宣传岗位；文秘型中的系学生会办公室岗位；自律型中的纪律检查、卫生检查岗位等。这些岗位可以按自愿报名或需要。也可以给学生适当准入有关岗位的机会去体会、实践，加上专业老师的评点，更好指导学生干部的工作。
2.4 加強对高职学生干部口才的培养
2.4.1 培养良好的综合素质
如果说某人具有“良好的口才”，除了对其语言技巧上的赞美之外，也包含着对其自身所体现的思想素质、道德素质、心理素质乃至艺术素质等综合素质的赞赏。1998年3月，刚刚当选中华人民共和国总理的朱镕基在面对中外记者时庄重地讲道：“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将勇往直前。义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已。”这句话至今读起来还能让人感动不已。这一句令人心动的领导人讲话，不仅给全国人民留下了极其深刻的印象，更是被广大人民所称颂，因为它折射了说话人很高的综合素质。
2.4.2 加强口才技巧训练
工作中，要求学生干部说话时要因人因事、因时因地采用各种不同的说法。因此，学生干部必须加强口才技巧的培训。口才技巧很多．大致体现为说话时或幽默或风趣．或模糊灵活或含蓄委婉，或巧设问话等多个方面。我们结合自身的工作经验，认为高职学生干部在幽默、委婉和模糊等口才技巧方面应该更进一步地加强训练。
2.5 加强对学生干部心理素质的训练
心理素质是衡量学生干部综合能力的一个重要能力之一，学生干部是学生中比较优秀的一批学生。学生干部的主要职责是协助学校更好的服务好学校的学生，同时他们应该是其他学生的表率。首先在心理素质上学生干部应该给其他同学起到表率作用。再则，工作中，学生干部在工作中难免会出现一些需要让他们克服的困难，所以，学生干部良好的心理素质与学生工作顺利有很大关系。
3 结语
高职院校学生干部的培养，是一个长期系统的工程，也是目前各个院校学生培养工作中关注的重点。以上本文从高职院校学生培养与选拔的实际情况出发，深刻的认识到学生干部在高职院校中的重要作用。探讨了学生干部的选拔策略以及培养策略，以期推动学生干部快速、健康成长成才，进而有效地推动高职学生教育管理工作稳步、健康发展提供参考。
参考文献
[1] 朱晓娟.论高校学生干部的培养选拔和使用[J].发展.2007(5)．
[2] 贺青.高校学生干部的培养和管理研究[J].决策与信息.2008(7)．
[3] 王雪梅,戴佳.高校学生干部的培养研究[J].湖北经济学院学报.2009(1)．
[4] 李连旺．当前高校学生干部管理工作刍议．山西农业大学学报(社会科学版).2005，4(2)：170一171．
关键词：高职院校 学生干部 培养 选拔
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2011)03(b)-0000-00
高职院校加强学生干部队伍建设，培养一批政治强、业务精、纪律严、做风正、素质高的学生干部高职学生工作部门比较关注的现实问题。本文笔者根据实际工作中的学生干部工作现状，探讨学生干部的选拔和培养策略。具体内容如下：
1 高职学生干部选拔方案
高职教育比较重视培养学生的实践能力和职业技能，强调培养应用型人才，使得实践性教学环节中的学时数一般占总学时数的40％到50％左右。这就使得许多学生更为主动要求参与学生组织活动，通过活动锻炼自己的才干，提高自己分析问题、解决问题和现场处理突发事件的能力。就高职院校而言，学生学制一般是三年，所以对学生干部的选拔和任用只有一年的考察期。所以，在实际工作中我们应根据实际情况对高职学生干部的选拔方式和程序进行相应的调整，笔者的观点如下：
笔者认为，学生干部的选拔工作主要应注意以下两个方面：其一．从选拔方式上应向全体学生公开招聘。其二，应实行公开选拔程序。在招聘启事上说明所选拔学生干部的职务及有关条件和事项。说明应聘者应具备的政治思想素质、学习成绩、身体状况、工作能力和自身爱好特长等条件。再则，由公正招聘机构，对应聘者的情况予以客观调查、核实，并征求班主任的意见．同学们的看法和评价等，然后确定参与公开竞聘的人员名单。设置面题库着重考察应聘者的应变、表达、处理问题的立场及解决实际问题的能力。其四，设置一套科学、统一的评价体系，对应聘者面试的情况进行综合评价，得出分值，然后从高到低录取。
2 高职学生干部培养方案
2.1 注重对学生干部进行各级各类培训
请工作经验丰富、工作能力强、成绩显著的学生干部介绍工作方法，不定期举办学生干部经验交流活动。学生干部之间的相互交流、探讨．达到相互促进、共同进步的目的。
组织学生干部观看国内知名教育家关于如何做好学生干部的课程。并开展一些心理方面的团体辅导或游戏，让学生亲身参与、体会、感悟。以小团队形式，组织趣味运动竞赛，增进学生干部之间的感情，培养良好的团队意识和竞争意识。并积极开展校园活动、专业技能比武、素质拓展训练等等方式，灵活的方式对学生干部进行培训和引导。
2.2 注重学生干部的社会实践锻炼
高职院校对于学生干部的培养，还应注意重点在于对其社会实践能力的培养。鼓励学生干部参加“三下乡”活动志愿者服务，如城市的一些大型活动志愿者、社区志愿者等。可以有效的锻炼学生干部的服务意识和社会实践的能力。为人处事的能力，逐渐的增强社会的适应能力。学校也可以将这些成绩记录下来，给学生加一定的学分作为奖励同时，也给其他同学树立了榜样。又如组织学生干部在寒暑假参加一些贫困地区的支教、支农等活动。这样学生干部也能更加贴近社会生活，了解我国农村发展现状，有利于对学生干部的政治思想教育。
2.3 加强对学生干部的指导
高职院校的系、部可以定期举办学生干部培训班。由专门指导老师对学生干部的思想道德修养和政治觉悟进行系统指导、培养。根据学生干部的性格特征、气质、爱好和能力，综合考察、扬长量短、合理分工，尽可能地安排他们到自己适合并能发挥潜力的工作岗位，人尽其长。如专业型中的体育、宣传岗位；文秘型中的系学生会办公室岗位；自律型中的纪律检查、卫生检查岗位等。这些岗位可以按自愿报名或需要。也可以给学生适当准入有关岗位的机会去体会、实践，加上专业老师的评点，更好指导学生干部的工作。
2.4 加強对高职学生干部口才的培养
2.4.1 培养良好的综合素质
如果说某人具有“良好的口才”，除了对其语言技巧上的赞美之外，也包含着对其自身所体现的思想素质、道德素质、心理素质乃至艺术素质等综合素质的赞赏。1998年3月，刚刚当选中华人民共和国总理的朱镕基在面对中外记者时庄重地讲道：“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将勇往直前。义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已。”这句话至今读起来还能让人感动不已。这一句令人心动的领导人讲话，不仅给全国人民留下了极其深刻的印象，更是被广大人民所称颂，因为它折射了说话人很高的综合素质。
2.4.2 加强口才技巧训练
工作中，要求学生干部说话时要因人因事、因时因地采用各种不同的说法。因此，学生干部必须加强口才技巧的培训。口才技巧很多．大致体现为说话时或幽默或风趣．或模糊灵活或含蓄委婉，或巧设问话等多个方面。我们结合自身的工作经验，认为高职学生干部在幽默、委婉和模糊等口才技巧方面应该更进一步地加强训练。
2.5 加强对学生干部心理素质的训练
心理素质是衡量学生干部综合能力的一个重要能力之一，学生干部是学生中比较优秀的一批学生。学生干部的主要职责是协助学校更好的服务好学校的学生，同时他们应该是其他学生的表率。首先在心理素质上学生干部应该给其他同学起到表率作用。再则，工作中，学生干部在工作中难免会出现一些需要让他们克服的困难，所以，学生干部良好的心理素质与学生工作顺利有很大关系。
3 结语
高职院校学生干部的培养，是一个长期系统的工程，也是目前各个院校学生培养工作中关注的重点。以上本文从高职院校学生培养与选拔的实际情况出发，深刻的认识到学生干部在高职院校中的重要作用。探讨了学生干部的选拔策略以及培养策略，以期推动学生干部快速、健康成长成才，进而有效地推动高职学生教育管理工作稳步、健康发展提供参考。
参考文献
[1] 朱晓娟.论高校学生干部的培养选拔和使用[J].发展.2007(5)．
[2] 贺青.高校学生干部的培养和管理研究[J].决策与信息.2008(7)．
[3] 王雪梅,戴佳.高校学生干部的培养研究[J].湖北经济学院学报.2009(1)．
[4] 李连旺．当前高校学生干部管理工作刍议．山西农业大学学报(社会科学版).2005，4(2)：170一171．