【摘 要】
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随着网络教育的加速发展,翻转课堂这种教学模式在高职院校应用越来越广泛。教师在整个课程的学习中起到的是一个引导作用,学生通过这种学习模式自学能力进一步提高,通过配合
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随着网络教育的加速发展,翻转课堂这种教学模式在高职院校应用越来越广泛。教师在整个课程的学习中起到的是一个引导作用,学生通过这种学习模式自学能力进一步提高,通过配合课前录播的学习,让自己的学习目标更加明确,知识面更加广泛,能够提出针对性的问题,让学习的效率更加高效。但在实际运用过程中,高职院校学生本身都是高考成绩不理想才进入高职学校,大多数学生对于提前学习动力不足,很多学生都是在应付,没有认真对待,导致课堂学生不能很好的提出问题,本文作者通过结合在线教学平台在翻转课堂中的应用,针对学生课前学习动力不足提出了
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