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在教学过程中实施愉快教学能唤起学生愉快的心情,激发学生积极学习、主动参与的兴趣,使学生觉得学习“乐在其中”,这样,数学课堂就不会死气沉沉,而变得活跃起来,而且每个学生都会积极想问题,大胆发言,说出自己的观点,同时,也是在新课标的理念下,充分发挥了教师的主导作用,体现了学生的主体地位.
愉快教学是提高数学教学效果的有效途径
【摘 要】
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在教学过程中实施愉快教学能唤起学生愉快的心情,激发学生积极学习、主动参与的兴趣,使学生觉得学习“乐在其中”,这样,数学课堂就不会死气沉沉,而变得活跃起来,而且每个学生
【机 构】
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松原市宁江区大洼镇民乐小学
【出 处】
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吉林省教育学院学报(小学教研版)
【发表日期】
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2010年8期
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