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摘 要：科学技术的快速发展不仅仅为教育事业提供了很大的便利，促进了教育事业的发展，还为教育事业带来了一定的挑战，会造成教育事业的失衡，一些偏远地区，或者环境恶劣的地区比这发达地区的教育水平的差距会越来越大。所以要格外重视科学技术、信息技术在教学方面的运用，尤其是在牧区小学科学教学中。本文从我国目前牧区小学科学教学、牧区小学科学教学存在的问题、信息技术在牧区小学科学教学中的作用、信息技术在牧区小学科学教学中的巧妙运用等等方面进行阐述信息技术在牧区小学科学教学中的巧妙应用。
关键词：信息技术；牧区小学；科学教学
随着社会的不断发展，我国国民经济也在不断发展，人们的物质生活水平也在不断提高，对精神层面的追求也更加高，对于教育方面也更加重視。国家政府也教育事业格外重视，出台了很多针对教育不同方面的政策对教育事业进行改革，为我国教育事业的发展提供了极大的支持，促进了我国教育事业的快速发展，但是一些地区的教育事业还是存在一些问题的，尤其是在牧区的小学科学教学中。科学技术的发展促进了信息技术更好的发展，也为其他行业提供了很大的发展动力。而在小学教学中，信息技术业在不断的深入。并对小学教学起到很大的推动作用，更加有利于老师教学、学生学习，但是由于在一些地区对于信息技术运用不是很熟练，对于信息技术在小学教学方面不是很重视，就不能很好的发挥信息技术在小学教学的作用，所以对于信息技术在牧区小学科学教学中的巧妙运用要格外重视。
一、我国目前牧区小学科学教学
自改革开放以来，社会不断发展进步，时代的竞争越来越激烈，对于人才的要求也越来越高，教育事业的改革也越来越受到人们的重视。随着现代科学技术的进步，我国教育模式和方法也在不断地进行改变。牧区小学的发展相对于平原发达地区来说，是有一定的差距的，无论是在教育工具、教育模式、教育方法、教育内容上面都有一定的差别。科学是与我们的生活息息相关的一门学科，对于人们的生活有着很大的帮助。而小学科学是学生系统的接触科学的一个途径，教学方法得当能够很好地调动学生对科学的兴趣。但是现在的小学科学教学中，，深受到传统教学模式的影响，导致教学方法不当，课堂氛围较为沉闷，教学内容枯燥。严重影响到了小学生对于科学学习的兴趣，也打压了小学学生学习科学的学习兴趣，这样对于牧区小学科学教学是很不利的。对于牧区小学来说，要充分利用好课堂上的时间让学生尽可能地学到更多地科学知识，虽然课堂上的时间只有短短的几十分钟，但是却可以让学生能够学习到很多的知识。因为在课堂外面，牧区小学的学生去学习科学的时间是很少的，并且也没有学习科学的良好环境，是不利于更好的学习科学的，这就要求老师要充分发挥好课堂上的每一分钟。
随着现代科学技术的发展，信息技术也开始运用到教育事业上面，这在一定程度上面也促进了教育事业的发展。牧区小学科学教学中，融入了信息技术会增加了课堂上的教学内容的丰富性，活跃了教学氛围的，更加吸引学生的注意力，同时也更加激起学生学习科学的兴趣，为学生学习科学的道路上打下基础，。但是在牧区小学科学教学中，信息技术的运用还是存在一些问题，如何灵活、巧妙运用还是需要进行研究、改善。
二、牧区小学科学教学存在的问题
1、对于小学科学教学的不重视
学生对于科学的学习兴趣和学习能力是很受小学教学的思想的影响的。由于受到传统教育思想的影响，应试教育根深蒂固，一些牧区小学对于科学教学不是很重视，只是重视学生对于文字和数字方面的学习，并没有意识到科学的重要性，这对于学生学习科学的基础上面是非常不利的。
2、教学观念思想陈旧
在牧区小学的教育中对于教学的观念和发达地区的教学观念相比是有一定的差距的，而且随着社会的不断变化，教学观念也在不断变化，再加上科技的融入，信息技术融入对于教学的影响还是比较大的，但是在牧区小学科学教学中一些教师对于信息技术的应用不是很熟悉，在教学的过程中又只是一味的按照课本上的内容进行教学，无法让学生集中学习，很难提起学习科学的兴趣。
3、学生接受能力较弱
由于小学生正处于一个世界观、价值观、人生观的形成时期，而且对于很多事情都会保持一种好奇的心态，在学习的时候，会受到很多方面的影响，被分散学习的注意力，这对于学生在学习科学的时候更加不利，再加上小学学生的接受能力比较弱，对于科学理论知识接受程度比较浅，降低了学习的效率。
三、信息技术在牧区小学科学教学中的作用
信息技术的应用对于小学科学教学方面是有很多的作用的，比如有利于激发学生对于科学的学习兴趣、能够更好的讲解科学知识、提高学生在学习过程中的创新思维等等。
1、有利于激发学生对于科学的学习兴趣
传统的教学模式不能很好的对科学进行讲解，再加上讲解对象是小学生，这就要求用更加通俗易懂的讲解方式，让学生们更好的理解科学知识。信息技术在牧区小学科学教学的应用可以更好的丰富教学方式，能够更好的通过图片、视频等等方式进行讲解内容，能够更好的激发学生的学习方式。
2、能够更全面的讲解科学知识
由于小学生年龄较小，学习能力较低，接受能力较低，信息技术的运用对于老师来说能够更好的向学生展示学习内容，同时也可以让学生更好的理解科学知识内容。采用图片、视频、课件能够更加生动形象全面的讲解知识内容，让学生更好的理解。
3、提高学生在学习过程中的创新思维
信息技术在小学科学教学的应用当中，是可以弥补老师讲课的缺点的，加强老师和学生之间的沟通，还有利于激发学生潜能，培养学生在学习过程中的创新思维。
四、信息技术在牧区小学科学教学中的巧妙应用
1、积极转变教学理念
教学观念是影响小学教学的重要影响因素。对于牧区小学科学教学要结合实际，这样会更好的让学生接受。信息技术的应用，可以在联系实际的时候更好的进行展示，打破科学理论的抽象性，让学生能够更加容易的就理解了。比如一些花草的生活习性，这在我们生活中是非常常见的，可以去进行拍摄，拍照记录，能够更好的去观察和学习。
2、完善硬件设备
在牧区小学中，一些信息技术设备方面是会有所缺少的，这样是不利于老师在教学中进行运用信息技术讲解科学知识的。所以要想更好让信息技术在牧区小学科学教学中巧妙运用，就要完善硬件设备。
3、转变教学方式
教学方式是多种多样的，老师要灵活运用多种教学方式，更好的讲解科学知识。比如由老师为主导的课堂，变成学生为主导，增加了学生课堂的参与感，更好的提高了学生在课堂上的注意力；实践与理论相结合，让学生去进行实践活动，比如一些生物物种的不同学习，让学生去收集、采集，去进行比对，这样会更加激发学生学习科学的兴趣。
五、结束语
综上所述，要想更好的信息技术在牧区小学科学教学中巧妙应用，就要对于牧区小学科学教学的基本情况进行了解，对信息技术的作用进行掌握，这样能够提高对信息技术的应用，为学生们提供一个良好的学习科学的环境。
参考文献：
[1]姚武荣.信息技术在小学科学教学中的应用——以《生物的多样性》教学为例[J].科学咨询（科技·管理），2019（03）：115-116.
[2]宋有鹏.信息技术在农村小学教学中的应用现状与对策[J].教书育人，2019（01）：15.
[3]刘晓明. 信息技术在小学科学教学中的应用[A]. .中国教育发展战略学会论文集卷三--教改新视野[C].：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2018：2.
[4]刘建敏. 教育信息技术在小学教学中的有效应用[A]. .《教育学》教科研成果展示（2018年10月）[C].：华教创新（北京）文化传媒有限公司，2018：3.
关键词：信息技术；牧区小学；科学教学
随着社会的不断发展，我国国民经济也在不断发展，人们的物质生活水平也在不断提高，对精神层面的追求也更加高，对于教育方面也更加重視。国家政府也教育事业格外重视，出台了很多针对教育不同方面的政策对教育事业进行改革，为我国教育事业的发展提供了极大的支持，促进了我国教育事业的快速发展，但是一些地区的教育事业还是存在一些问题的，尤其是在牧区的小学科学教学中。科学技术的发展促进了信息技术更好的发展，也为其他行业提供了很大的发展动力。而在小学教学中，信息技术业在不断的深入。并对小学教学起到很大的推动作用，更加有利于老师教学、学生学习，但是由于在一些地区对于信息技术运用不是很熟练，对于信息技术在小学教学方面不是很重视，就不能很好的发挥信息技术在小学教学的作用，所以对于信息技术在牧区小学科学教学中的巧妙运用要格外重视。
一、我国目前牧区小学科学教学
自改革开放以来，社会不断发展进步，时代的竞争越来越激烈，对于人才的要求也越来越高，教育事业的改革也越来越受到人们的重视。随着现代科学技术的进步，我国教育模式和方法也在不断地进行改变。牧区小学的发展相对于平原发达地区来说，是有一定的差距的，无论是在教育工具、教育模式、教育方法、教育内容上面都有一定的差别。科学是与我们的生活息息相关的一门学科，对于人们的生活有着很大的帮助。而小学科学是学生系统的接触科学的一个途径，教学方法得当能够很好地调动学生对科学的兴趣。但是现在的小学科学教学中，，深受到传统教学模式的影响，导致教学方法不当，课堂氛围较为沉闷，教学内容枯燥。严重影响到了小学生对于科学学习的兴趣，也打压了小学学生学习科学的学习兴趣，这样对于牧区小学科学教学是很不利的。对于牧区小学来说，要充分利用好课堂上的时间让学生尽可能地学到更多地科学知识，虽然课堂上的时间只有短短的几十分钟，但是却可以让学生能够学习到很多的知识。因为在课堂外面，牧区小学的学生去学习科学的时间是很少的，并且也没有学习科学的良好环境，是不利于更好的学习科学的，这就要求老师要充分发挥好课堂上的每一分钟。
随着现代科学技术的发展，信息技术也开始运用到教育事业上面，这在一定程度上面也促进了教育事业的发展。牧区小学科学教学中，融入了信息技术会增加了课堂上的教学内容的丰富性，活跃了教学氛围的，更加吸引学生的注意力，同时也更加激起学生学习科学的兴趣，为学生学习科学的道路上打下基础，。但是在牧区小学科学教学中，信息技术的运用还是存在一些问题，如何灵活、巧妙运用还是需要进行研究、改善。
二、牧区小学科学教学存在的问题
1、对于小学科学教学的不重视
学生对于科学的学习兴趣和学习能力是很受小学教学的思想的影响的。由于受到传统教育思想的影响，应试教育根深蒂固，一些牧区小学对于科学教学不是很重视，只是重视学生对于文字和数字方面的学习，并没有意识到科学的重要性，这对于学生学习科学的基础上面是非常不利的。
2、教学观念思想陈旧
在牧区小学的教育中对于教学的观念和发达地区的教学观念相比是有一定的差距的，而且随着社会的不断变化，教学观念也在不断变化，再加上科技的融入，信息技术融入对于教学的影响还是比较大的，但是在牧区小学科学教学中一些教师对于信息技术的应用不是很熟悉，在教学的过程中又只是一味的按照课本上的内容进行教学，无法让学生集中学习，很难提起学习科学的兴趣。
3、学生接受能力较弱
由于小学生正处于一个世界观、价值观、人生观的形成时期，而且对于很多事情都会保持一种好奇的心态，在学习的时候，会受到很多方面的影响，被分散学习的注意力，这对于学生在学习科学的时候更加不利，再加上小学学生的接受能力比较弱，对于科学理论知识接受程度比较浅，降低了学习的效率。
三、信息技术在牧区小学科学教学中的作用
信息技术的应用对于小学科学教学方面是有很多的作用的，比如有利于激发学生对于科学的学习兴趣、能够更好的讲解科学知识、提高学生在学习过程中的创新思维等等。
1、有利于激发学生对于科学的学习兴趣
传统的教学模式不能很好的对科学进行讲解，再加上讲解对象是小学生，这就要求用更加通俗易懂的讲解方式，让学生们更好的理解科学知识。信息技术在牧区小学科学教学的应用可以更好的丰富教学方式，能够更好的通过图片、视频等等方式进行讲解内容，能够更好的激发学生的学习方式。
2、能够更全面的讲解科学知识
由于小学生年龄较小，学习能力较低，接受能力较低，信息技术的运用对于老师来说能够更好的向学生展示学习内容，同时也可以让学生更好的理解科学知识内容。采用图片、视频、课件能够更加生动形象全面的讲解知识内容，让学生更好的理解。
3、提高学生在学习过程中的创新思维
信息技术在小学科学教学的应用当中，是可以弥补老师讲课的缺点的，加强老师和学生之间的沟通，还有利于激发学生潜能，培养学生在学习过程中的创新思维。
四、信息技术在牧区小学科学教学中的巧妙应用
1、积极转变教学理念
教学观念是影响小学教学的重要影响因素。对于牧区小学科学教学要结合实际，这样会更好的让学生接受。信息技术的应用，可以在联系实际的时候更好的进行展示，打破科学理论的抽象性，让学生能够更加容易的就理解了。比如一些花草的生活习性，这在我们生活中是非常常见的，可以去进行拍摄，拍照记录，能够更好的去观察和学习。
2、完善硬件设备
在牧区小学中，一些信息技术设备方面是会有所缺少的，这样是不利于老师在教学中进行运用信息技术讲解科学知识的。所以要想更好让信息技术在牧区小学科学教学中巧妙运用，就要完善硬件设备。
3、转变教学方式
教学方式是多种多样的，老师要灵活运用多种教学方式，更好的讲解科学知识。比如由老师为主导的课堂，变成学生为主导，增加了学生课堂的参与感，更好的提高了学生在课堂上的注意力；实践与理论相结合，让学生去进行实践活动，比如一些生物物种的不同学习，让学生去收集、采集，去进行比对，这样会更加激发学生学习科学的兴趣。
五、结束语
综上所述，要想更好的信息技术在牧区小学科学教学中巧妙应用，就要对于牧区小学科学教学的基本情况进行了解，对信息技术的作用进行掌握，这样能够提高对信息技术的应用，为学生们提供一个良好的学习科学的环境。
参考文献：
[1]姚武荣.信息技术在小学科学教学中的应用——以《生物的多样性》教学为例[J].科学咨询（科技·管理），2019（03）：115-116.
[2]宋有鹏.信息技术在农村小学教学中的应用现状与对策[J].教书育人，2019（01）：15.
[3]刘晓明. 信息技术在小学科学教学中的应用[A]. .中国教育发展战略学会论文集卷三--教改新视野[C].：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2018：2.
[4]刘建敏. 教育信息技术在小学教学中的有效应用[A]. .《教育学》教科研成果展示（2018年10月）[C].：华教创新（北京）文化传媒有限公司，2018：3.