【摘 要】
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在当前的初中历史教学实践中,立意教学凭借其对教学内容核心和"中心思想"来准确的展示所欲进行的课程的内容,可以有效把握和准确保证教学质量,也更有利于新课改和素质教育的
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在当前的初中历史教学实践中,立意教学凭借其对教学内容核心和"中心思想"来准确的展示所欲进行的课程的内容,可以有效把握和准确保证教学质量,也更有利于新课改和素质教育的进行,对于学生的人文素养也可以起到极为显著的提高作用,因此,获得了普遍的承认和广泛的实践。在整个初中中国古代史教学中,西汉武帝的大一统毫无疑问的是重点和核心内容之一,无论是废除地方割据建立延续至今的中央-州-郡-县四级行政体制、军权-相权的分离、民族大融合这些政治上的统一,还是儒家思想上的统一,都无处不在体现着"统一"这一立意。因此,在实践中,必须要结合教材内容,在"统一"立意的指导下,进行初中历史汉朝内容的教学。
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