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在新课程改革不断推进的今天,初中体育教学注重的不再是以前的单纯教授体育知识与技能,而是更多的注重调动学生的积极性,寓教于乐,使体育活动成为学生的兴趣爱好乃至生活的一部分。在这样的背景下,体育游戏的有效运用就显得尤为重要,它能够使枯燥的体育教学变得具有趣味性,使学生与教师的交流变得更为有效与频繁,从而提高学生学习的主观能动性。因此,本文将在体育游戏在初中体育教学的应用策略上展开分析,探讨如何将体育游戏的优点最大化地运用到体育教学中。