在阅读语境中培养学生的跨文化交际意识 ——Unit 5 Do you want to watch a game show?(Section B 2a-2e)教学案例

来源 :新课程·下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户：seraph_gigi

【摘要】

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一、设计理念rn布鲁姆的认知分类理论表明,认知过程的维度包括:记忆、理解、应用、分析、评价和创新. 在初中英语阅读教学设计和实施过程中,利用布鲁姆的认知目标分类理论来

【作者】

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王福更

【机构】

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榆中县第六中学,甘肃榆中

【出处】

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新课程·下旬

【发表日期】

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2019年4期

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一、设计理念rn布鲁姆的认知分类理论表明,认知过程的维度包括:记忆、理解、应用、分析、评价和创新. 在初中英语阅读教学设计和实施过程中,利用布鲁姆的认知目标分类理论来进行目标设计,并基于有目标设计有层级的阅读活动或提出有层级的问题,有利于培养学生的阅读能力和阅读习惯,促进学生的思维发展,帮助学生形成有效的跨文化交际意识.

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