【摘 要】
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《英语课程标准》提出教学中要落实三维教学目标,即知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观。而在传统教学过程中,多数教师只醉心于知识的传授,认知技能的目标制定和实施,
【机 构】
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上海市青浦区东湖中学高中部,华东师范大学,
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《英语课程标准》提出教学中要落实三维教学目标,即知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观。而在传统教学过程中,多数教师只醉心于知识的传授,认知技能的目标制定和实施,而把情感、态度、价值观目标看得可有可无。这是急功近利的应试教育思想在作祟,教师普遍认为情感、态度、价值观目标很难在教学过程中得以体现,难把握,且对掌握知识,应付考试无益,故教学常流于表面,教案写的天花乱坠,而在实际的教学中却不得而见。因此,笔者就此现象谈谈自己的看法,并提出以教材为载体,以导入课为方法,以培养学生正确的情感态度价值观为目的的观点。
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