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苏霍姆林斯基说:“观察是作文最重要的能源。”通过观察,同学们对事物的认识才能向广度、深度发展,才能积累独到的、富有特点的作文材料。那么，我们该怎样积累作文素材呢？
（小博士）
同学们，积累作文素材，就是把自己看到的、想到的、听到的内容，及时记录下来。积累作文素材的好处在于可以强化记忆，同遗忘作斗争。如果不及时将素材记录下来，时间一长，印象也就模糊了，久而久之，就会淡忘了。同学们积累的材料越多，作文时，对材料进行优选的余地才会越大。假如脑海中空荡荡的，作文时自然会感到无话可说。
那么，积累作文素材的途径有哪些呢？下面告诉大家一些实用的好方法。
一、从观察中积累素材
从观察中积累素材，就是要求同学们把自己在生活中看到的、听到的、想到的有意义的内容，及时记录下来。在观察中积累，这是积累作文素材的最重要的途径。因为我们小学生平时写的主要是记叙文，而记叙文的主要内容离不开作者的见闻及感受。那么，观察的方法有哪些呢？
1.跟踪观察。也叫追踪观察，就是对某一个事物或某一个人物，进行多次的、反复的观察，从而获得详实的作文素材。这是学会观察的初始阶段。比如，我们经常吃某种蔬菜，可是，不见得每个同学都能很好地把它写出来。究其原因，其中很重要的一点，就是对这种蔬菜不是真正了解、熟悉。要想写好这种蔬菜，就需要对它的生长过程进行跟踪观察，同时做到观察一次就及时地记载一次。若这个蔬菜的生长过程太长，就要作好计划，定期观察，并记下这种蔬菜不同阶段的外形特点等。这样，就为写好这种蔬菜作了充分的准备。
2.定向观察。也叫有重点的观察，就是对生活中的诸多人物或事物，进行有方向、有选择、有重点的观察，从而获得具体的作文素材。这是学习观察的第二个阶段。
例如，老师要求同学们写《我尊敬的一个人》，这就需要同学们在家庭成员、亲戚、老师等人群当中进行选择，然后重点观察，进而发现和积累足以表现这一人物某一方面品质的动人的作文素材。为了发现和积累表现写作对象身上更生动、感人的素材，在定向观察的基础上，当然也可以作一些跟踪观察。
3.随机观察。就是在自己的生活领域内，面对五彩缤纷的大千世界，随时随地留心观察，及时捕捉生活中各个方面各个角落的人物、事物、景物，及偶然看到的、听到的并由此想到的事件。
随机观察，事先不可能有什么准备，也不可能有什么专门的目的、方向。因此，这种观察是比较难做到的，这是学习观察的最高阶段。因为作文中的材料，绝大多数来自“随机观察”。这就要求我们不管什么时候，也不论走到哪儿，都要时刻注意听、看、想。总之，同学们生活的领域有多大，随机观察的范围就有多大。我们要处处留心，做生活的有心人，要把随机观察纳入生活，使它成为我们生活的一部分，千万不要为了应付老师布置的作文任务才去观察。
积累从观察中得来的内容和感受，除采用写观察日记的形式外，还可以建立、使用观察卡片。记录的内容有：观察对象、观察地点、观察时间、观察顺序、观察到的内容及其感受。
二、从阅读中积累素材
在阅读中积累，这是一条极为重要的积累作文素材的途径。由于受时间、地点等条件的限制，我们不可能对任何事物都去直接观察。这就需要我们借助于其他手段来间接观察，比如通过阅读、看电影电视、与人交谈等方式来认识事物，充实我们的作文素材。
阅读，包括课内阅读和课外阅读，它是最重要的间接观察的形式。伟大的文学家鲁迅曾指出：“此后如要创作，第一需观察，第二要看别人的作品。”读书就是观察生活，认识社会。高尔基在回答别人的提问“你是怎样学习写作的”时说：“我既直接从生活中得到印象，也从书本中得到印象。书本具有能给我一种在人的身上所没有看见和不知道的能力。”阅读如此重要，这就要求我们务必重视阅读，同时注意在阅读中积累。
在阅读中都积累哪些素材、内容呢？既要积累生活经验、科学常识、思想观点，又要注意积累语言材料、写作知识和方法。积累的基本要求是：首先要认真细读、熟读全文（或其中某一部分），准确理解内容，深入体会思想感情；然后，还要反复推敲，仔细地想一想文章在表达形式和运用语言上有什么特点，为什么要这样写。在此基础上，才能进行积累。积累的具体方法有：写读书笔记、做剪报、做读书卡片。
前苏联著名作家高尔基曾说：“谁想当作家，谁就应当在自己身上找到自己。”因此，在积累作文素材时，希望同学们要特别重视这一点。同学们的生活中，肯定会有许多作文素材，通过自己的观察，通过大量的阅读，积累的素材将会越来越丰富，作文的时候也就会得心应手了。
（小博士）
同学们，积累作文素材，就是把自己看到的、想到的、听到的内容，及时记录下来。积累作文素材的好处在于可以强化记忆，同遗忘作斗争。如果不及时将素材记录下来，时间一长，印象也就模糊了，久而久之，就会淡忘了。同学们积累的材料越多，作文时，对材料进行优选的余地才会越大。假如脑海中空荡荡的，作文时自然会感到无话可说。
那么，积累作文素材的途径有哪些呢？下面告诉大家一些实用的好方法。
一、从观察中积累素材
从观察中积累素材，就是要求同学们把自己在生活中看到的、听到的、想到的有意义的内容，及时记录下来。在观察中积累，这是积累作文素材的最重要的途径。因为我们小学生平时写的主要是记叙文，而记叙文的主要内容离不开作者的见闻及感受。那么，观察的方法有哪些呢？
1.跟踪观察。也叫追踪观察，就是对某一个事物或某一个人物，进行多次的、反复的观察，从而获得详实的作文素材。这是学会观察的初始阶段。比如，我们经常吃某种蔬菜，可是，不见得每个同学都能很好地把它写出来。究其原因，其中很重要的一点，就是对这种蔬菜不是真正了解、熟悉。要想写好这种蔬菜，就需要对它的生长过程进行跟踪观察，同时做到观察一次就及时地记载一次。若这个蔬菜的生长过程太长，就要作好计划，定期观察，并记下这种蔬菜不同阶段的外形特点等。这样，就为写好这种蔬菜作了充分的准备。
2.定向观察。也叫有重点的观察，就是对生活中的诸多人物或事物，进行有方向、有选择、有重点的观察，从而获得具体的作文素材。这是学习观察的第二个阶段。
例如，老师要求同学们写《我尊敬的一个人》，这就需要同学们在家庭成员、亲戚、老师等人群当中进行选择，然后重点观察，进而发现和积累足以表现这一人物某一方面品质的动人的作文素材。为了发现和积累表现写作对象身上更生动、感人的素材，在定向观察的基础上，当然也可以作一些跟踪观察。
3.随机观察。就是在自己的生活领域内，面对五彩缤纷的大千世界，随时随地留心观察，及时捕捉生活中各个方面各个角落的人物、事物、景物，及偶然看到的、听到的并由此想到的事件。
随机观察，事先不可能有什么准备，也不可能有什么专门的目的、方向。因此，这种观察是比较难做到的，这是学习观察的最高阶段。因为作文中的材料，绝大多数来自“随机观察”。这就要求我们不管什么时候，也不论走到哪儿，都要时刻注意听、看、想。总之，同学们生活的领域有多大，随机观察的范围就有多大。我们要处处留心，做生活的有心人，要把随机观察纳入生活，使它成为我们生活的一部分，千万不要为了应付老师布置的作文任务才去观察。
积累从观察中得来的内容和感受，除采用写观察日记的形式外，还可以建立、使用观察卡片。记录的内容有：观察对象、观察地点、观察时间、观察顺序、观察到的内容及其感受。
二、从阅读中积累素材
在阅读中积累，这是一条极为重要的积累作文素材的途径。由于受时间、地点等条件的限制，我们不可能对任何事物都去直接观察。这就需要我们借助于其他手段来间接观察，比如通过阅读、看电影电视、与人交谈等方式来认识事物，充实我们的作文素材。
阅读，包括课内阅读和课外阅读，它是最重要的间接观察的形式。伟大的文学家鲁迅曾指出：“此后如要创作，第一需观察，第二要看别人的作品。”读书就是观察生活，认识社会。高尔基在回答别人的提问“你是怎样学习写作的”时说：“我既直接从生活中得到印象，也从书本中得到印象。书本具有能给我一种在人的身上所没有看见和不知道的能力。”阅读如此重要，这就要求我们务必重视阅读，同时注意在阅读中积累。
在阅读中都积累哪些素材、内容呢？既要积累生活经验、科学常识、思想观点，又要注意积累语言材料、写作知识和方法。积累的基本要求是：首先要认真细读、熟读全文（或其中某一部分），准确理解内容，深入体会思想感情；然后，还要反复推敲，仔细地想一想文章在表达形式和运用语言上有什么特点，为什么要这样写。在此基础上，才能进行积累。积累的具体方法有：写读书笔记、做剪报、做读书卡片。
前苏联著名作家高尔基曾说：“谁想当作家，谁就应当在自己身上找到自己。”因此，在积累作文素材时，希望同学们要特别重视这一点。同学们的生活中，肯定会有许多作文素材，通过自己的观察，通过大量的阅读，积累的素材将会越来越丰富，作文的时候也就会得心应手了。