以教育部核准的大学章程为研究对象的知识图谱研究--基于文献计量学的实证分析

来源 :当代教育理论与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户：jquerystu

【摘要】

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从中国知网(CNKI)中检索出40篇以教育部核准的大学章程为研究对象的有效文献作为实证分析的样本,运用文献计量学的理论、方法与技术,构建了"三三制"文献分析框架:从样本文献

【作者】

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刘铁明

【机构】

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湖南财政经济学院工商管理学院

【出处】

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当代教育理论与实践

【发表日期】

：

2020年3期

【关键词】

：

大学章程文献计量学实证分析知识图谱教育部核准研究对象 university charter Bibliometrics empirical anal

【基金项目】

：

湖南省一流专业建设项目(人力资源管理专业)(教高厅函〔2019〕46号),湖南省教育厅科学研究重点项目(14A023)

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从中国知网(CNKI)中检索出40篇以教育部核准的大学章程为研究对象的有效文献作为实证分析的样本,运用文献计量学的理论、方法与技术,构建了"三三制"文献分析框架:从样本文献的"三要素"(核心作者、核心机构与核心刊物)分析来看,尚未形成严格意义上的核心作者与实力较强的研究群体;从样本文献的"三效应"(被引分析、项目资助和下载频次)分析来看,文献的篇幅长短和有无基金资助跟被引频次与下载频次不具有明显的正相关性,但文献发表年份的跨度与文献的影响力有一定

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