2017十大地方深化改革创新

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  入选标准:
  前瞻性——聚焦关键重点领域;
  普适性——具有复制推广价值;
  创新性——理念、路径、制度突破。
  江苏首创“不见面审批”改革
  入选评语:江苏以成为审批事项最少、办事效率最高、创新创业活力最强的区域为目标,在全国首创“不见面审批(服务)”。
  浙江“最多跑一次”倒逼放管服改革
  入选评语:2017年初,浙江省全面启动“最多跑一次”改革,打造审批事项最少、办事效率最高、政务环境最优、群众获得感最强省。
  安徽创新编制“周转池”
  入选评语:安徽积极探索事业编制“周转池制度”,盘活闲置存量资源,提高编制使用效益,实现了机构编制“瘦身”与“健身”相结合。
  江西推动设立“中介超市”
  入选评语:为规范行政审批中介服务,江西推动各设区市全面设立“中介超市”,并探索设立跨行政区域的统一中介市场。
  上海浦东创新窗口服务“只说Yes不说No”
  入选评语:浦东新区创新窗口快速服务反应机制,一线受理人员“只说Yes不说No”,不设路障设路标,不打回票打清单,不给否决给路径。
  天长医改:六架马车齐头并进
  入选评语:作为国家首批县级公立医院综合改革试点县,安徽天长围绕人、事、钱、医、药,探索形成六大机制,走出一条特色医改路径,让医改从文件内容切实转变为民生福祉。
  义乌首创政府“店小二”
  入选评语:浙江义乌开展“当好‘店小二’、服务促转型”活动,专门成立“店小二辦公室”,为企业提供全方位服务,为发展创造最优环境。
  怀远“一块田”再造农业生产方式
  入选评语:安徽怀远县农民把分散零碎的承包地,以互换并块的方式进行重新合并,形成“一户一块田”,为土地适度规模经营铺平道路。
  芜湖县创新“小微权力”监督制约新机制
  入选评语:安徽芜湖县开展整治腐败,率先探索建立村级“小微权力”监督制约新机制,基本做到“小微权力进清单、清单之外无权力”。
  医改“小岗村”:医防融合的界首模式
  入选评语:安徽界首市以打造健康界首为主线,以信息化建设为支撑,以家庭医生签约服务为抓手,以绩效分配为导向的医防融合新模式。
其他文献
2011年本文作者“体育教案”与“课堂教学”系列论文选题预告  第一部分 “体育教案”部分  论文1:从名称归类谈体育教案命名的规范性问题  论文2:论体育教学目标的“具体化”和“可操作性”问题  论文3:论体育教学过程的“合理分段”问题  论文4:论体育教案核心结构要素的“取舍”问题  第二部分 “课堂教学”部分  论文5:“集合整队”——体育课上不可忽视的课堂常规  论文6:“成体操队形散开”
体育教研组是学校体育教学管理的基层组织,是促进体育教师专业发展的重要基地,是实施体育课程改革的阵地。加强体育教研组建设,有利于学校体育工作的规范化、制度化、科学化,有利于提高学校体育工作的整体水平。本文就教研组建设的十一个方面提出了一些建设性的策略方法,与广大同行进行探讨。    一、加强体育教师队伍建设    在体育教研组工作建设中,体育教师的管理是其中最重要的一方面。充分调动全组教师的积极性,
铜山区教研员武云飞老师提出,体育课堂的高效要做到三个对应:准备活动的内容和方法与基本部分相对应,放松身体的内容与方法与基本部分相对应,身体素质的内容和方法与基本部分相对应。我结合一节《技巧:肩肘倒立——前滚翻成蹲立》课,对自己的教学行为过程进行思考,及时地回到课堂场景中来,在脑海过滤曾经的细节和片断,分析成功与失败之处,为实施高效体育课堂积累经验。  一、准备活动的内容和方法与基本部分相对应  在
阳劲力:重庆市渝中区人,生于1949年10月,中共党员。重庆市渝中区人和街小学体育中学高级教师;全国模范教师;全国千名优秀体育教师;重庆市特级教师;重庆市渝中区敬业奉献道德模范;新中国成立60周年重庆市杰出贡献英模;首届全国中小学体育教学指导委员会委员;重庆市教育学会特级教师分会会员;重庆市体育学会会员;重庆市渝中区教育学会学术委员会委员;2006年由重庆市渝中区人民政府授命建立“阳劲力名师工作室
一、场地器材布置的原理  场地与器材布置是体育教师的一项基本功,也是一种特殊的技能,我们可从不同的视角谈谈其中的原理,如美学视角、安全视角、心理学视角等。  [江苏·华向阳]:场地器材的布置要体现安全的原则,有利于达到预设的适宜的练习密度,有利于学生观看教师示范,听教师讲解,有利于教师对学生动作的观察及纠正。  [浙江·角斗士]:首先是安全实用,其次是精练简明,再次是综合利用,最后是美观。  [江
一、什么是课堂师生沟通与突发事件处理技能【陈岳祥】:师生沟通通常包括两个方面的内容,一是课堂学习内容,比如怎样优化教学方法、提高学生学习兴趣等;二是完成任务必须的保障条件,比如课堂纪律、学习氛围等。无论哪一方面,教师都需要在课堂中能够及时发现问题,这是前提。其次就是教师必须经常反思自己的教学方法、组织管理方法等对学习效果的影响。  【刘再贵】:两者的技能应该是教育管理的能力、随机应变的能力(教育机
在中关村四小看了一堂由美国一女体育教授上的小学四年级舞蹈课。面对初次見面的中国小学生,来自美国的教授游刃有余;同样,面对来自美国陌生的、语言不通的体育老师,中关村四小的孩子们丝毫没有被体育馆周围观摩课的几百人、无数摄像和照相的镜头所干扰,相反,他们完全地被这节舞蹈课、被这位远道而来的女体育老师吸引住。这其中的关键何在?  第一,精彩纷呈的学习内容  这节课老师选择了爵士舞中的各种各样的舞蹈动作作为
论坛精彩观点摘登:  孙建顺老师的此篇教案在《体育教学》论坛贴出后,随即得到诸多老师的学习,也引发了老师们对此教案的感想和建议。我们欢迎不同意见的提出,因为教无定法嘛,意见和建议也促使作者引发新的思考。本刊摘取了几位老师的观点,同时也请作者对各位老师提出的不同观点阐明自己的看法。希望这样的互动方式,能有效促使教师快速成长!  李春花(江苏省常州市石桥小学213000)  后滚翻技术教学枯燥无味,被
2010年6月9日至11日,由人民教育出版社、课程教材研究所、北京市海淀区教育委员会共同主办的主题为“提高体育课堂教学质量,促进学生健康成长”的全国义务教育体育与健康教材(人教版)教学改革论坛,通过对话、座谈、观摩、学术研讨等会议形式,使参会的一线体育教师及各省市体育教学研究人员产生了强烈的共鸣。    一、对本次论坛的总体感受    1.体现了向常态教学下的体育课要质量的导向  本次论坛无论是教
一、教材分析    耐久跑在初二阶段共安排五次课,第一次课是了解耐久跑的有关知识、知道测试脉搏的方法、学习正确的呼吸方法,第二次课是学习直道途中跑,第三次课是学习弯道跑,第四次课是耐久跑游戏,第五次课是耐久跑测试。本课是第四次课,旨在通过游戏巩固耐久跑的有关技术,提高心肺功能,增强有氧代谢能力,培养坚强的意志品质。    二、学情分析    集体跳地毯和集体跳绳是学校运动会的特色项目,深受学生喜欢