论文部分内容阅读
本文有感于对语文教研活动中的＂讲得太多＂的批评,提出自己的思考,认为不具体分析＂讲得太多＂的情况而一味棒打,会招致很严重的后果：大家不敢讲,于是不研究讲什么,怎么讲,最后不会讲,语文课愈发无味无趣。在此分析之上,提出语文教师要因＂材＂施＂讲＂,有时需要＂大讲特讲＂的意见。
有感于语文课堂“讲得太多”
【摘 要】
：
本文有感于对语文教研活动中的＂讲得太多＂的批评,提出自己的思考,认为不具体分析＂讲得太多＂的情况而一味棒打,会招致很严重的后果：大家不敢讲,于是不研究讲什么,怎么讲,最后不会讲
【机 构】
：
清新县龙颈镇第一中学,广东清新,511800
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
该文简介了高炉冶炼对焦炭质量的要求以及该厂焦炭质量存在的问题、分析了影响焦炭质量的多种因素，重点介绍了该厂为改善焦炭质量所做的探索工作、总结了取得了良好的效果，并为
宝钢近年来由于严格控制进厂煤灰分，焦炭质量得到全面改善。在此基础上研究了在宝钢配煤中多配弱粘煤的可能性。研究表明，在宝钢配煤中，当弱粘比由47℅增加到63℅，焦炭的冷强度几
你对学生有多亲，学生就会与你有多近。结合十几年的教学实践，我深深体会到这句话的内涵。教师爱岗敬业是本职，但更要爱自己，在工作中，我们要有一个好心情，快乐地投入工作之中，自己快乐，也给同学们带来快乐，这就是爱自己的表现，另外教学必须抓住重点，研究新课标，运用新理念，下面谈谈我在语文教学中的几点思考。 思考一，语文教学应快乐教学，快乐生活，快乐地度过每一天。 我有幸参加了“爱岗敬业”演讲比赛，把参
朗读教学法在语文阅读教学中越来越受重视。教无定法，朗读为本。朗读之所以为本：一是符合汉语的特点，富有音乐节奏美，遵循母语学习的规律；二是符合阅读教学内在规律：感受——领悟——升华；三是提高语文学习质量的重要手段，对读写能力的提高，记忆思维的发展均起着独特的作用；四是有利于学生认识社会和人生，丰富情感、陶冶情操、形成健全的人格；五是有利于学生积累大量的语言材料，语文学习过程便是一个积累过程。因此朗读
据中国海关统计,2011年我国轻工工艺品进出口总额为6244.8亿美元,同比增长22.5%,其中出口4855.2亿美元,同比增长23.4%,进口1389.6亿美元,同比增长19.5%。2011年,我国传统大宗
综合阐述了提升灰质量的现实意义，扼要分析了企业质量运行的实践，提出了稳定递升焦炭质量的紧迫性、途径、措施。
普通高中《语文课程标准》指出：“为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，……教师应努力提高组织教学和引导学生学习的质量。”“教师是学习活动的组织者和引导者。教师应认真研究《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，研究自己的教学对象，从本课程的目标和学生的具体情况出发，灵活运用多种教学策略，有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习。”这些表述都说明新课程背景下的语