【摘 要】
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“学案导学”在新课改的背景下受到广大教育工作者的重视,广泛运用于课堂教学之中,有助于落实以生为本的教育理念.但是,因为教师在教学中,忽视了“学案导学”与教学内容的结
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“学案导学”在新课改的背景下受到广大教育工作者的重视,广泛运用于课堂教学之中,有助于落实以生为本的教育理念.但是,因为教师在教学中,忽视了“学案导学”与教学内容的结合以及学情,将“学案导学”作为一把“万能钥匙”,以一套“万能”的导学方案植入不同的教学内容,导致“学案导学”的实施脱离了原本的轨迹.对此,教师应找到“学案导学”在课堂教学中应用的问题,并且通过优化“学案导学”设计的方式,满足学科特点与学生发展规律,让“学案导学”在合理运用中回归本质属性,真正发挥“导学”的价值.
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