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以《装配图的尺寸》为例,阐述了"胡格教学模式"下的教学设计,教学不重在教,而重在组织学;在培养学生专业能力的同时,注重非专业能力的培养;以行动导向为基本教学原则,采用任务驱动的方式组织教学;精心组织、整合可实施的教学资源,使学生实现个性化自主学习和团队学习,系统培养学生的职业能力。
“胡格教学模式”下的教学设计——以《装配图的尺寸》为例
【摘 要】
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以《装配图的尺寸》为例,阐述了"胡格教学模式"下的教学设计,教学不重在教,而重在组织学;在培养学生专业能力的同时,注重非专业能力的培养;以行动导向为基本教学原则,采用任
【机 构】
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常州刘国钧高等职业技术学校;
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2017年21期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题“‘胡格教学模式’在中职机械加工技术专业中的应用研究”(课题编号:B-b/2015/03/108)的研究成果
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