【摘 要】
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高等教育是一个多结构、多层次、多序列、多因素的组织系统。对于一所学校来说,它由若干职能部门、系(科)、组(室)各级的管理机构;教学、科研、政工、后勤各个方面的工作;教
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高等教育是一个多结构、多层次、多序列、多因素的组织系统。对于一所学校来说,它由若干职能部门、系(科)、组(室)各级的管理机构;教学、科研、政工、后勤各个方面的工作;教学(科研)人员、政治工作人员、行政管理人员、工勤人员等多类人员所组成。要使这部“机器”正常运转,就必须明确管理目标;遵循管理的基本原则;建立管理基本程序;健全管理的基本制度,提高管理的效能。目标管理是高等学校管理工作的核心,一个学校领导者,首要的责任就在于正确地
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