摘要： 语文是一门工具性较强的学科，语文是学习的基础，其中写字更是工具中的根本。字能写好，受益终身。小学语文新课标对小学生写字教育也有明确的要求，在小学阶段学生必须掌握汉字的基本笔画和偏旁部首，分清汉字的框架结构，洞悉汉字书写笔画顺序等。本文从学习写字重要意义入手，对如何提高小学生写字教学提出几点建议，旨在帮助小学生走好汉语言学习的关键一步。
　　关键词： 小学语文写字教学建议
　　汉字是一门艺术，积淀着中华民族的灵魂，更凝聚着一种民族精神。它是我国众多艺术中的瑰宝。人们常说：字如其人。讲的就是一个人写的字代表着这个人的精神面貌。写字可以陶冶一个人的情操，增强个人的审美能力。新课标指出：规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。指导学生写好字，对于提高学生的文化素养起着重要作用。因此，指导学生写一手好字，是我们教师的重要任务。怎样指导学生才能写好字呢？特提以下几点建议。
　　一、激发写字兴趣
　　爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。一切成功的根源是兴趣。写字是一件枯燥无味的事情。教学时必须想方设法调动起学生的兴趣，才能在学习中有所收获。我具体的做法是，给学生讲书法家学习书法的经典故事。如王羲之吃墨、墨池临帖的故事，欧阳询习字的故事，智勇和尚退笔冢和铁门限的故事等等，让大家受到名家们的熏陶，从而激起写字兴趣。
　　针对低年级学生喜欢被表扬的特点，建立奖励机制。奖励机制的建立，是写字课不可或缺的。对在课堂上仔细观察、积极回答的同学给予发小星星的奖励。坐姿正确的、握笔正确的都要及时奖励。有时提出比一比谁得的星最多，谁就是那节课的写字大王。批改学生作业时，好的可以画个笑脸或花儿，甚至写上让学生感觉有动力的评语。如你真是个小书法家。如此一来，学生写字兴趣就调动起来了，他们肯定能热情高涨地投入到写字课的学习中。
　　二、重视写字姿势和习惯的养成
　　新的课程改革把写字教学作为小学语文教育的一个重要板块。正确的写字姿势，不但是写好字的前提，也是提高身体素质的关键。学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。一定要让学生养成专心、静心、耐心、认真、细致、注意整洁的写字习惯。良好的写字姿势和正确的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难，因此教师在写字教学中要反复强调，使学生形成良好的书写习惯。学生对于三个一（一尺、一拳、一寸）已熟读成诵，如今又有了胡一帆老师的坐姿操和握笔操来进行练习。每次写字时教师要不停的行间巡视，用适当的语言和动作鼓励学生把字写好。发现学生姿势不对，要给与及时纠正。只要狠抓、勤抓，学生好的写字习惯终有一天会变成自然。好的习惯对写字起着不可估量的作用。
　　三、注重示范
　　俗话说，为人师表，身正为范。教师具有表率的作用，对学生有着重要的影响。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。教师以身作则，对于学生来说就是无声的引导。教师的一举一动，一言一行，都可能成为学生模仿的对象。因此，老师要注意平时写字或握笔的姿势要正确。虽然写字是学生自己写，但对于小学生来说，直观、形象的范写对他们起着重要作用。所以在黑板上范写生字时，我细讲字的结构，注意字的笔顺。每一笔每一画都详细地讲解，细到起笔和落笔都要讲清。
　　四、注重方法和评价
　　写一手好字，除了勤奋、刻苦外，方法的掌握也很重要。通过不断的教学实践，我总结出一些写字方法。如写字前，先要整体把握字的结构特点。比如写辉字前，先观察它是什么结构的，是否要写得左窄右宽，上下是否要齐平。写辉字时，要注意哪些笔画落在中线上，哪些笔画要发生变化等等。用写字方法去指导学生写字，能收到很好的效果。同时，教学过程中，多种形式的激励评价。在评价过程中，我充分尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展，这样对学生起到非常大的鼓舞作用。对于写得不够好的给他再次讲解，指导他观察，示范写，让学生再次写。讲评时以肯定成绩为主，指出存在的问题为辅。使学生在实践过程中不断進步、发展。
　　五、鼓励学生参加书法兴趣小组
　　俗话说得好，众人拾柴火焰高，三个臭皮匠抵个诸葛亮。个人的智慧毕竟是有限的，学生的书写指导还需要专业的老师来指导。我校经常开展书法兴趣活动，一直以来我都鼓励他们积极参加。通过兴趣小组的训练，学生不仅得到专业老师的专业指导，而且又巩固了所学知识，必将使写字水平有所提高。
　　总之，我相信，我坚信，只要做写字上的有心人，用一颗真诚的心去教学生写字，学生写的字必定会有有目共睹的进步。让我们的学生个个都能写出一手好字吧。