【摘 要】
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“概论”课是高校思想政治理论课体系中的核心课程,是宣传马克思主义意识形态的主阵地。由于“概论”课极富政治理论性的课程特点,使“提高抬头率”“增强获得感”的教学改革
【基金项目】
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淄博师范高等专科学校2019年教改立项“高校‘概论’课情境教学体系构建与运用研究”的阶段性研究成果,2016年山东省高校人文社会科学研究计划(思想政治教育专题研究)“中华优秀传统文化在师范院校思想政治理论课教育教学改革中的作用发挥”
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“概论”课是高校思想政治理论课体系中的核心课程,是宣传马克思主义意识形态的主阵地。由于“概论”课极富政治理论性的课程特点,使“提高抬头率”“增强获得感”的教学改革很难有实质性的进展。我们教学团队立足本校学生实际,从“概论课”政治理论性与历史实践性高度统一的课程特色出发,对课程、教材、教法进行体系化的富有情绪色彩的情境整合与理性细节剖析,以把学生带入或创设或真实的情境中进行真切的态度体验与深刻的价值思考,从而自然状态地完成学生对中华民族历史与文化、中国特色社会主义理论与道路的自觉认同与信仰,实现有效的教学改
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