【摘 要】
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<正> 小学语文课堂教学如何实现返朴归真、低耗高效?我结合《螳螂捕蝉》(苏教版十一册)一课的教学,浅谈自己的三点思考和做法。 一、实现从单项的语言训练向综合的语言活动转
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<正> 小学语文课堂教学如何实现返朴归真、低耗高效?我结合《螳螂捕蝉》(苏教版十一册)一课的教学,浅谈自己的三点思考和做法。 一、实现从单项的语言训练向综合的语言活动转化 我们习惯于单项的语言训练,“字词句篇,听说读写,知情意行”被人为地分割成一个个繁琐、复杂的语言训练项目,既肢解了活生生的课文,又弱化了浯文教学的人文性,“听说读写”之间不能达成顺畅的转化,削弱了语言的整体功能。学生获得的零散的语言知识和技能由于缺
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